你是这样的人 人民永记心中

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《十里长街送总理》

先谈语文课堂教学中导入语的设计

课堂教学导入的作用很重要！！！

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，也有人把良好的开端比作“凤头”。著名特级教师于漪曾说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应该抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢吸引住。” “课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”可见，一堂课良好的开头是多么的重要！

的确，良好的新课导入语，能迅速引起学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣，从而使学生很自然地进入最佳的学习状态。同时，良好的新课导语更是展示教师教学艺术的“窗口”，是教师对教学过程通盘考虑周密安排的集中体现，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，闪烁着教师的教学风格。

魏书生老师说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”

总之，导入有法，但无定法，贵在得法。语文课堂教学的导入形式多种多样，一堂课没有一个固定的导入模式，但无论用何种形式和方法导入新课都为了激发学生求知的兴趣，达到课堂教学的最优化。我们要在瞄准教材的重点、难点的前提下，根据学

生的心理特点与教学内容，灵活设计，巧妙运用，使导入——这个教学的“第一锤”，就敲在学生的心灵上，迸出迷人的火花。教师只有在教学引入上巧设“热点”，激发学生参与学习的动机，使学生在数学课堂这片沃土中，绽放五彩缤纷的思维之花。

如教《十里长街送总理》一课时的导人，我努力挖掘文

中内容，创设当时的气氛情境．以悲乐拨动情感。以图像调动思维。以情境激发创意．以庄严的表情肃立．以充满悲痛和怀念的语调口述当时的情景：1976年1月8日，敬爱的周总理逝世的噩耗。随着??，自发聚集在北京长安街的人行道两旁。挤满了男女老少，向东望不见头，向西望不见尾．人们想再看一眼自己敬爱的周总理从而出现“十里长街送总理”这悲壮感人的一幕。今天我们就来学习《十里长街送总理》这篇课文．通过今天的学习。我们将会对自己敬爱周总理有更多的了解??

板书： 十里长街送总理

我这课利用的是情境式。导入新课在新课程实验中致力寻求新理念．设法创造各种情境。是我们语文教学的至高追求．教师如果能够创设一个充满生命力的生活化的课堂教学环境。使学生在不知不觉中投入课堂学习．对优化课堂教学起着重要作用。