均衡评估指南2014-含分工 - 图文

县域义务教育均衡发展督导评估

工作指南

天桥区教育督导室 二〇一四年五月

一、评估标准（均衡发展标准文件完整版早已发给大家，此处提炼内容为必

须做到一口清的内容）

（一）县域义务教育均衡发展需核查的10项办学条件指标 1.生均校舍建筑面积：农村初中6平方米，农村小学5平方米；城区初中5.1平方米，城区小学4.2平方米。

2.运动场地：环形跑道初中200米，小学150米。

3.多媒体设备数量：等同于学校班级数，即每个班配备一套。 4.学生用计算机台数：等同于（开课年级）最大班额。 5.专任教师师机比：1:1。

6.生均图书册数：初中32册，小学24册。 7.师生比：初中1:13.5，小学1:19。

8.专任教师学历：小学教师中师及以上学历，初中教师大专及以上学历。

9.实验室数量:小学科学实验室1个，初中理化生实验室各1个。

10.音体美器材种类：小学60种，初中61种。每类器材应配备数量按照《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》执行。

10项指标中，有8项及以上达到省级评估标准，该校可视为达标。如存在1所及以上学校不达标，则取消全区申报“全国义务教育发展基本均衡县区”资格。

（二）县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况要求 A1入学机会

B1. 县级政府对进城务工人员随迁子女就学所需经费予以保障，在安排公用经费、学生资助等方面享受与本地学生同等待遇： 学校准备在校生数、进城务工人员随迁子女就学人数（有统计和

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花名册）、所占比例。——张玉莲

B2.建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系：查看关于本校开展留守儿童活动的影像、报道、活动情况等有关资料——刘双，明确本校留守儿童数、所占比例，建立留守儿童登记、关爱等相关档案。——张玉莲

B3.视力、听力、智力三类残疾儿童少年入学率统算不低于95%：我区三类残疾儿童少年入学率为100%，统计本校三类残疾儿童少年入学人数，建立登记、关爱等相关档案。——张玉莲 A2保障机制

B6.要求学生人均公用经费近三年做到逐步增长：天桥区2014年学生人均公用经费初中970元，小学770元，做到了逐年增长。 A3教师队伍

B11.全面实施义务教育绩效工资制度：我区自2007年起，全区各校按照要求均实施了绩效工资制度。各学校准备2013-2014年各月学校绩效工资发放明细表。（有制度，有每月发放明细表含出勤、工作量、业绩的等项目）——李玲

B12.义务教育学校学科教师配备合理，按省定编制标准和编制管理办法配备和管理教师队伍：初中和小学师生比分别达到省定标准（初中1∶13.5，小学1∶19），专任教师结构合理，按开齐课程、开足课时的要求配齐配足学科教师，50岁以上专任教师占专任教师比例不超过30%，教辅人员达到省定标准（鲁政办发?2011?44号，初中不超过教职工总数的12%，小学不超过教职工总数的9%）。各学校准备教职工花名册、专任教师学历证（或复

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印件）、教师资格证（或复印件）。——赵娜

B13.建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度：学校根据本校实际准备城乡之间、优秀学校与相对薄弱学校之间，义务教育学校校长和教师定期交流工作档案。-赵娜

B15.落实教师培训经费，加强教师培训：每年度学校安排的培训经费应达到生均公用经费的5%以上。学校准备2011-2014年教师培训台帐（体现培训人员、项目、时间、地点、费用合计），培训费发票复印件，2013-2014年教师参加各类培训档案。——张玉莲

A4质量与管理

B16.按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程：学校准备课程表（查看总课程表、班级课程表、学生课程表是否一致，与实际上课是否一致）、地方课程、学校课程等有关材料。教师教案、学生作业、听评课及教科研活动记录、档案等。——赵娜 附：山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）

年级 课程 一 二 品德与生活 思品与社会 思想品德 历史与社会 历史 地理

三 四 3 五 2 4

六 2 七 2 3 2 2 八 2 3 2 2 占九年周总课课时总（节） 计比例九 时（%） 6 10 22 8.00% 2 3 2 6 9 6 9 3.30% 3 3 3 历史与社会 4 10 3.60%