一年级品德与生活下册未来版

活动过程：

设计意环节 图 指导学生通过一．读表演体会哪些行为一读， 会给班级物品造成演一演 伤害，引导学生批评 个别学生时应持善 意的批评态度。 学生体会这些二．议受到伤害的物品的一议 么? 学生完成课本三．记上的班级物品小调一记 查表格。 看学生是否能四．做有序调查,并记清调一做 查结果

教师活动 学生活动 以小组为单位表演。 自由发言，说出感受。 评补栏 感受，它们会说些什 各小组交流调查结果，统计出全班各类物品的受损情况。 到高年级的教室去学习保护和修复班级物品 4

小组讨论一下应如何帮助这些受伤害的物品。(如桌椅、图 书、扫除用具??) 在修复破损的班级物品时应指导学生尽力而为，在修复的基础上，开动脑筋美化破损物品 引导学生用小组研究或向哥哥姐姐们学习的办法整理教室，更要鼓励学生自己想办法 板书 设计 的办法。 对于自己不能完成的工作，请成人帮忙，在请成人帮助时，要指导学生注意相应的礼仪。 5

课后 反思

第2课：班级也是我的家

活动目标:

1.能从具体事例感受到班级生活的快乐，团结互助，并愿意与同学们分享快乐。

2.学写邀请信，尝试与外班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。

3.些动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。 活动过程： 环节 设计意图 一．看 一看，说一说

教师活动 组织学生讲讲一个学期以来发生在班级里的趣事。帮助学生体会班级如家的温暖。 引导学生回忆那些通过集体努力为班级赢得荣誉的学生活动 把班级在运动会、新年联欢会等活动中的照片搜集起来，回顾集体生活的快乐。 学生集中汇报、交流。 评补栏 6

二．写一写 三．做一做 活动和学生互助的故事。 把自己对班级、同学的感情，自己想要为班级同学做的事，自己希望得到别人帮助的事写到树上。 引导学生思考如何可以使班级更美好。 教师均应给予鼓励，并把重点放在如何引导学生落实好想法，能否学会和其他班级同学交流,其他同学到自己班级来时能否热情接待 通过制作、交流、展览等方式进行活动。 与同学分享自己喜欢的玩具、文具;动手打扮班级等 学写邀请卡，请别的班级的同学到自己班级参观。 7