人教版小学一年级数学上册《11-20各数的认识》教案

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人教版小学一年级数学上册《11-20各数的认识》

教案

《11-20 各数的认识》教学设计 教学目标： 1.借助学具操作，认识 11-20 各数，能正确读写。 2. 初步认识计数单位个、十和数位个位、十位。 3.掌握 20 以内数的顺序，会比较 20 以内数的大小。 4.让学生体验数与生活的联系，感受数学的价值，享受成功的快乐。

教学过程： 一、导入 师：

老师听说咱们班的孩子都非常喜欢上数学课，是吗？ 生： 是。 师：

那老师想考考大家，可以吗？ 生： 可以。 师：

开学这么长时间了，你都学了哪些数啊？ 生： 0-10（1-10） 师：

孩子们，仔细看，在我们学过的这些数字中，有一个和其他的不一样，这个数字是谁啊？ 生： 师：

1 / 10

你能说一说它哪不一样吗？ 生： 师：

你的意思是 10 这个数写了两个数字是吗？同学们，仔细看，前面这些数字只占了田字格的一半，而 10 占了一个田字格，它由 1 和 0 两个数字组成。

像这样的数，我们叫它两位数。 师：

你能说出一个这样的两位数吗？ 生： 20、40、30、12、17 师：

这样的两位数是不是很多啊？这一节课我们就一起来认识 11-20 这一些两位数。

（课件出示 11-20） 二、探究新知 1. 读数、写数。 师：

同学们悄悄地读一读这些数。 可以再悄悄地读一遍。 师： 会读吗？ 生： 会。 师：

我们一起来读一下。 生：

11、12、13、14 师：

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读的真流畅，我们倒着再来读一遍好吗？ 生： 20、19 师：

读的真好，声音真响亮。 师：

这些数里面你最喜欢哪一个数字？ 生： 17、14、16 师：

老师相信咱们每一个人都有自己喜欢的数字对吗？ 生： 对。 师：

会写吗？好，把你最喜欢的数字写在答题纸的第一个田字格里。 开始！ 把腰挺直，保护好你的小眼睛。

咱们班小朋友习惯真好，写完就坐端正了，真棒！ 师： 写好了吗？孩子们。

同学们写的真仔细，一遍就写成功了，而且数字写的特别端正，特别漂亮。

2. 数的组成 师：

孩子们，老师又有新的问题了，你知道你写的这个数字应该用几根小棒来表示吗？ 生： 知道。 师：

好，那你就在下面的方格里面用小棒摆一摆。

3 / 10

生动手摆小棒。

师巡视，及时肯定:你摆的真认真。 摆完的举手示意老师。 师：

同学们写的非常好，摆的也很棒。 谁想把你摆的展示给同学们看一看？ 师： 我们比一比看谁的小眼睛最亮，最会观察。 同学们先猜一猜她摆的是多少根小棒？ 生： 17、14、12 师：

谁猜对了？ 同学们仔细看，和他一起数一数，好不好？ 生齐数数。 师：

同学们看，她写的很好，数的也很好，很棒！ 师：

老师刚才看到有一个小朋友数的和大家不太一样，我们一起来看一看。 生： 师：

你为什么这样摆？ 生： 师：

他这样摆是不是更容易就看出十几了？ 生： 师：

XX 和大家一样，也有非常喜欢的数字，大家看他是怎么摆的？