一复习方案

（2）无材料想象作文：想象要大胆，以现实生活为依据，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作。 3、应用文选材原则：内容真实、注重实用

主要内容：书信、说明书、建议书、读后感、调查报告等 复习要点：

（1）书信：要传递有用的、收信人很想知道的信息，内容既要具体真实，又要简明扼要。这样才能真正发挥书信的交流沟通作用。

（2）读（观）后感：紧紧围绕原文或影视中给你感受最深的一点或几点，联系实际展开论述。 （三）表达

对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重学生负担。 1、记实作文表达原则：具体自然、追求个性 指导要点：

（1）在表达时，要尽量把自己想表达的意思说得清楚、具体。

（2）努力接近口语，自然地表达自己的真情实感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求个性。

2、想象作文指导要点：学会使用时空转换法、角色错位法，拓宽思维的空间。 3、应用文指导要点： （1）书信：

1格式要正确。称呼、正文、祝愿、署名、时间一样不能少。 2内容具体简明，感情真挚，语气恰当。 3称谓得当。

（2）读（观）后感：处理读（观）和“感”的关系。读（观）是“感”的基础，“感”是读（观）

的结果，因而，要把“读”和“感”相结合，更要侧重于对“感受”的详细论述。

假文盲， 真自私

说实在话，本人是个地道的漫画迷，课余时间非常爱看漫画了。我常看的啊是一些幽默漫画，有时一个人看着看着，会忍不住哈哈大笑起来，把身边的人吓一跳。今天看着著名漫画家华君武的 这副《假文盲》，却怎么也笑不起来。

你看，爱标有“母子上车处”的检票口，几个高大的男人，表情冷漠的站在那儿，而把真正的母子挤在了一边。他们既非弱母，又非弱子，为了早点上车，竟然装作目不识丁。简直太可气了。我明白了，这些假文盲，实为真自私。

漫画下写着画于1984年1月，那么进入21世纪的今天，这些假文盲们绝迹了吗？没有。你看，在写着“节约用水”处，有人公然浪费；在“请误践踏草坪”的牌子下，竟然是一条羊肠小道；在“请勿吸烟“的场所，有人在吞云吐雾；在“请保持安静”的地方，竟然有人说笑打闹。。。。。。这些假文盲们无视社会公德只考虑自己的舒服与方便，破坏了人与人之间的和谐关系。

假文盲为什么还在产生，我想一方面是他们素质地下，另一方面是大家助长了他们的嚣张行为。当假文盲吗公然站在“母子上车处“时，旁观者怀着一种”莫管他人瓦上霜”心理，母亲怀着胆怯的心理退缩，那些人才表现的那样理所当然。我真希望母亲能抱着孩子走上前去，说：“请让一让，你站错地方了。”我更希望有人站出来，说；“这是‘母子上车’，请到那边去排队。”他们也许就只好红着脸退出来了。

但愿在不久的将来，能够像歌里唱的那样“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间”，我们看到的将会是一副副乐于助人的画面。

家乡

我的家乡座落在一座大山脚下，家乡虽然穷苦，可是我很爱我的家乡。爱着家乡的一草一木，思念着那优美的家园，更思念那迷人的小树林。

家乡有条幽静却欢乐的小河，清澈见底，令人神往。远远看去就像一条翡翠色的丝绸，蜿蜒曲折地环绕着小山村。夜晚弯弯的月儿倒映在清澈透明的小河上，此时的小河显得更加迷人，是那样美丽，又是那样的温柔。鸟儿在它周围飞来飞去，它们时而唱着清脆的歌唱，令人羡慕；时而叽叽喳喳地叫着，好像在为着生活而快乐地谈论着。

田野上那无限明媚的春色，把小河妆扮得如此多彩，岸边的小草不知什么时候偷偷地从土地里面钻出来，在春风的吹拂下，轻盈的腰身像婀娜多姿的姑娘迎风舞动。河两岸，一排排垂柳吐出嫩绿的枝芽，伸进清凉的小河，好似在跟小河

亲切的握手，一阵微风轻轻吹过，真有“风吹杨柳迎风起”的景象。那活泼可爱的小燕子不时掠过波光粼粼的水面，一阵微风吹来，水面荡起一阵波纹。

家乡真美，还有那漂亮的蝴蝶在飞舞，它们美丽的翅膀在花丛中时隐时现，翩翩起舞。啊！我为我家乡的景色而骄傲。我知道小河，你自己很渺小，比不上那些名山川大河雄伟壮观，你明白自己对人们的贡献比不上长江黄河那样大，可你并不自卑，总是默默地流向远方，你那自强不息的精神值得人们尊敬，从你身上我学到了奋进的勇气和力量。

难忘的山，尤其那河。我被这些美景陶醉了。 学毕业班复习计划 2008-12-12 10:33

我们现在使用的小学语文通用教材，它有如下几个特点：一是语文的人文性与学生反映的多元性；二是语文课程的实践性与学习语文的实践性；三是汉语言文字的特点、良好语感和整体把握能力的培养。把握这几个特点后，我们的语文复习就应从以下几个方面入手： 一、指导思想要端正。

正确的指导思想应该是：把握“大纲”，紧扣教材课本，渗透课标理念（很好地把握三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。） 二、方法要正确。 1、在培植学生热爱祖国语言文字的情感的同时，使学生进一步养成学习语文的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的语文学习的方法。

2、要调动学生学习语文与生活的积累，让语文学习生活化，让学生的生活进入语文，进行探究性学习和在实践中学习、运用语文。 三、目标要明确。

1、汉语拼音复习的目标是：要准确定位在帮助识字、说普通话两个方面。具体地说，A、能读拼音写汉字；B、能给汉字准确地选择读音；C、大、小写字母能互换着写；D、熟记汉语拼音字母表、声母表、韵母表。

2、汉字要会认、会写、会用2500个。具体地说，①会认：要正确处理方言与普通话的关系，如，“佛”普通话既读“fó”“乐山大佛”，又读“fú”“仿佛”，本地话“fó”“fú”不分，都读“fú”。曾经读错的字，如把“陌生”读成“báishēng”②容易弄混的字，如，前鼻韵母、后鼻韵母、平舌音、翘舌音几类字；③还有多音多意字等。④会写：要区别相似字、形近字（有的字就是多一点、少一点，多一横、少一横的区别，如：“纸”、“底”、“蒙”、“染”等。还有的字多一点、少一点，多一横、少一横读音就不同，如：“斤”、“斥”等）；⑤还应注意字的基本间架结构。⑥能用两种基本的查字法查字，选用字或词的意义。

3、词语知识。①能用一些常用的关联词；②能在具体的语言环境中理解词义；③会用一个词或几个词造句或写话；④会识别同义词（进义词）、反义词，带有感情色彩的词；⑤成语的积累、理解与运用。A、课文中的、B、“积累运用”中的；⑥歇后语的积累、理解、与运用。A、课文中的、B、“积累运用”中的；⑦名言警句的积累与运用，A、课文中的、B、“积累运用”中的；⑧对联的积累A、课文中的、B、“积累运用”中的；C、生活中的等。

4、句子知识。①会识别常用的几种修辞手法，如比喻、排比、几种问句、夸张等；②能比较运用修辞和没有用修辞手法的差别，③能比较运用了一些修饰成分和没有用之间的差别；④能给句子加一定的修饰成分，也能去掉一些修饰成

分（能在括号里填适当的形容词等）

5、阅读知识。①能理解文章内容；②会体会思想感情；③能领悟文章的表达方法：A、照应；B、细致描写，如人物内心、外表、语言、动作、的描写，环境描写等；④能用普通话正确流利有感情的朗读课文，如重音的处理等；⑤背诵九、十、十一、十二册指定背诵的内容，默写所有的诗词；⑥掌握一定的阅读方法；A、抓住主要内容的方法；B、从内容体会思想和思想感情的方法；C、了解记叙顺序的方法；D、读文章画画面的方法；E、联系上下文、生活经验、时代背景理解词句、文章含义的方法；⑦阅读习惯的规范。如圈、点、勾、画等符号的运用；⑧根据课内掌握的阅读知识适当选读一定的课外阅读文章。⑨熟悉课内文章，把五至十二册的阅读与写作要点放在具体的文章中去进行训练。

6、口语交际。掌握有关介绍、讨论、交流、推荐、讲演、辩论的基本要求，如讲演的要求：A、定好话题确定一个好题目；B、写好提纲；C打好腹稿，D；讲演中要边讲边想，内容控制在九至十二册。

7、语文实践活动。①、根据活动的需要进行组织；②要有明确的活动步骤和方法，如编自己的作文集的方法和步骤：A、给集子起名；B、设计封面；C、撰写序言、后记；D、给集子内的文章设立栏目等。

8、作文。①能把自己的见闻、感受和想象写出来；②写作要做到内容具体、感情真实。③有一定的条理，语句通顺；④书写规范、工整，错别字少。⑤会用一定的表达方法。 四、策略要恰当。 1、 严防题海战术；

2、 要注意“三维”目标的落实，特别注意知识获得的过程，切忌运用知识，获得的结论性的方法进行复习。

3、 注意熟悉巩固获取知识的方法。 4、 随时掌握学生复习时的心理状态，尽量让学生在极有兴趣的氛围中进行复习，让学生在紧张的复习中得到掌握知识的快乐

、 指导思想：

语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，为我校语文教学成绩的全面提高而努力。 二：主要工作：

1、努力做好毕业班的语文教学工作，力争学生以优异的成绩