幼儿园教育活动设计与实践 第四章习题

二、简答题

1. 什么是教育活动模式？主要有哪几种？ 2. 什么是目标模式？有何特点？ 3. 什么是过程模式？有何特点？

4. 目标模式与过程模式之间的异同点是什么？ 5. 幼儿园学科课程的目标是什么？

6. 教师应如何在有目的教育活动中充分发挥幼儿主动学习的作用？ 7. 请简单描述综合课程的设计程序。

8．幼儿园见习：观察记录幼儿的游戏活动、活动区活动 9．幼儿游戏课程有哪些特点，如何组织？ 10．幼儿园常设活动区有哪些，如何创设并指导？ 11．幼儿游戏与活动区活动有何异同点？ 12．怎样理解“快乐”与“发展”的含义？ 13．怎样在活动中体现“快乐”与“发展”的目的？ 13．蒙台梭利教育的课程内容有哪些？ 14．蒙台梭利教具有哪些，这些教具有何特点？ 15．如何理解感官训练在幼儿教育中的作用？ 16．瑞吉欧的课程模式有何特点？

17．怎样理解“教师预设，幼儿生成”课程？

18．加德纳认为人有哪些智能？分析以下自己的优势智能和弱势智能。 19．幼儿园教育中应怎样促进幼儿各方面智能的发展？ 20．什么是亲子活动？亲子活动与一般的幼儿园教育有何异同？ 21．亲子活动的教育目标是什么？ 22．组织亲子活动要求教师具备什么素质？ 23．观摩亲子活动，设计亲子活动2-3例。