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人教版六年级下册第二单元 导学案

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  • 2026/1/9 5:02:35

观音镇小学校六年级备课组 班级: 1 姓名:

6 北京的春节

元宵彩灯: 基础达标

1.读准字音,选择正确的画√。

这不是粥.

,而是小型的农业博览会。 (zhōu zōu) 新年时显出万象更.新的气象。 (gēng gang) 北京虽然是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分.外热闹。(fēn fan)

2.读拼音,写词语。

jiǎo zi fěi cuì biān pào ( ) ( ) ( ) zhēn zi lì zi sì yuàn ( ) ( ) ( )

zhāng dēng jií cǎi wàng xiàng gēng xīn fēng zhēng

( ) ( ) ( )

3.选择正确的解释,把序号填写在( )里。

彩:○

1颜色○2彩色的丝绸○3称赞、夸奖的欢呼声○4花样,精彩的成分○5戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排演○6获胜的预兆

彩排( ) 喝彩( ) 丰富多彩( )

五彩缤纷( ) 张灯结彩( )

4.从课文中找出下面各类物品的名称,写下来 春节食品: 春节玩具:

5.请你按时间顺序排列一下节日活动 ( )学生该去上学,大人又去照常做事。 ( )泡腊八蒜过年吃饺子用。

( )买杂拌、爆竹、各种玩意儿,准备过年。

( )孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴,还能买到新年特有的玩具。( )大扫除一次,把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。6.请按详略的不同将下列内容分类

1腊八这一天要做的事○2孩子们为过年做准备○3大人们为春节做准备○

4过小年○5小年后的准备○6除夕夜○7大年初一的景象○8店铺开张○

9正月十五元宵节的景象○10春节结束 详写的内容:

略写的内容:

学后疑惑:通过读书我有疑惑要和同学们探讨:

疑惑一:

疑惑二:

挑战自我:

我能结合课文内容,有详有略地介绍一下自己是怎样过春节的。

课外延伸

了解自己身边的各民族过春节的不同习惯,小组交流。

1

观音镇小学校六年级备课组 班级: 2 姓名:

7*藏戏

基础达标

1.读准字音,选择正确的画√

一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。 (hōng h?ng) .随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,。 (cha qia) .

断记叙。在山东发掘出土的汉墓文物中,也发现了大量刻有古代杂技表演场面的汉画像石(砖),山东聊城地区的东阿县, 德州地区的宁津县一向就有“杂技之乡”的美誉。所有这一切都 表明了山东无愧为一个真正的杂技大省。

在古代,杂技是包容在“百戏”之中的,而“百戏”则是我 国古代对乐舞、杂技表演的总称。这里的“杂技”是一个广义上的概雪山江河作背.景,草原大地作背景。。 (bēi bai )观众在吃喝.

玩耍中看戏,一出戏演它个三五天毫不稀奇,大家随心所欲、优哉游哉,毫无倦意。 (hē ha ) 2.用课文里的词语填空

( )的激流 ( )的江水 ( )的百姓( )的容貌 ( )的舞姿 ( )的唱腔 3.理解词语的意思。

吞噬: 招徕:

开山鼻祖: 合作探究

1.用一句话概括课文的内容:

2.我知道藏戏是这样形成的 拓展阅读

山东民间艺术的奇葩——杂技

杂技,这枝散发着浓郁馥香的民族艺术奇葩在山东有着悠久 的历史。在一些史籍、文人笔记和章回小说中有着多处山东杂技的片

念。后来随着艺术分工的愈来愈细,“百戏”已逐渐分化派生出各种杂技,幻术、歌舞、曲艺、戏曲等具有独自艺术个性的门类。近、现代我们通常所说的杂技则是指狭义上的范畴。按表 演的节目粗略分类,人致有舞台杂技、高空杂技、魔术戏法、驯兽、马戏、滑稽表演等。

在古代,杂技曾被封建王朝一度作为炫耀武功国威的重要手段,曾出现过“百戏”俱陈,朝野同好的盛况,但后来随着封建专制的加强,沦落江湖的杂技与曲艺民间艺人—样, 被视为是“不登大雅

之堂”的“乞丐艺术”,杂技艺人处在被凌辱与被压 迫的地位,杂技艺术本身也倍受摧残。建国后,在党的“双百” 力针指引下,杂

技艺术推陈出新,不断发展;山东杂技既继承了传统的高超技艺,

又体现了齐鲁杂技独特的艺术风格和鲜明的地 方色彩。许多优秀的创新节日,不仅在国内夺魁,而且还荣膺过国 际马戏节的金奖,并

在山东的对外文化交流中做出了重大贡献。

1.理解下列词语的意思

奇葩:

炫耀: 范畴: 推陈出新: 2.这篇短文写了关于杂技的那些内容?简要地写一写。

2

观音镇小学校六年级备课组 班级: 3 姓名:

8*各具特色的民居

基础达标

1.读准字音,选择正确的画√。

这就是被誉为“世界民居奇葩.

”的客家民居。(pā bā) 客家先民崇.尚圆形 。 (ch?ng chǒng) 先辈希望子孙和睦相处.、勤俭持家的愿望 ( chù chǔ ) 那一幢幢竹楼都藏.

在浓绿的竹林中了。 ( cáng zàng) 傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍.

水而居”的习惯。 ( bàng páng )

据说这样才能吉祥、平安,家道兴.旺。 (xīng xìng) 2.按课文内容填空

各地民居的样式和特点是和当地的环境有密切的关系的,客家人的居住地 ,为了 ,所以建造了营垒似的住宅;傣族人的居住地 ,为了 ,所以建竹楼。

3.我知道课文主要写了

。拓展阅读

永定土楼

近五六年来,世界上有30多个国家和地区数以千计的专家、学

者慕名前往闽西永定县,参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉斯·安德烈先生参观了土楼后赞美道:“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。”

永定土楼,特别是圆形住宅(土楼),以悠久的历史,宏大的,精巧的结构,独特的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼,掩映在青山绿水之中,有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”,又如自天而降的黑色“飞碟”,环形的屋顶飘浮在烟雾中。仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例,楼里三圈,直径80米,周长250米。外圈四层,房子260间;中圈二层,房子60间;里圈一层,房子8间。共有房子328间,里头住毒害80户500人。尤其令人不可思议的是,偌大一座城堡式的高大建筑,不用一根钢筋,一包水泥,一块砖石,全以一担担黄土堆积而成,自明清迄今,始终完好如新。

永定圆楼由于土墙环拱,又能保暖隔热,冬暖夏凉,易于防卫,便于管理。

闽西土楼为什么能历久不毁,成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢?控其奥秘,原来它以黄土为主要原料,佐以沙、石灰,拌掺少

量红糖、糯米和木屑、竹条等,经过反复揉打、研舂、碾压,然后夯打土墙,并以木料为梁呆,瓦片为顶盖,因而异常坚实牢固。

这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方法。

挑战自我

如果你是导游,你准备怎样向游客介绍客家民居或傣家竹楼?

3

观音镇小学校六年级备课组 班级: 4 姓名:

9*和田的维吾尔人

基础达标

1.给带点的字选择正确的读音。

激昂 (áng yáng) 边缘(yuán yǘan) 扼杀(a na) ...

载歌载舞(zài zǎi) 肃然起敬(sù shù) 铺天盖地(pū pù) ....长东海先进,我们依次鱼贯而入。客人们单膝跪地,依次跪坐在左边地毯上。主人坐在右边。宾主坐定,互相再次问好。不但互问对方好,还问到家庭成员好,牲畜好。

过了片刻,主人端来了奶茶、酸马奶和马奶酒。从主席开始向左依次给每个人斟酒。男主人纳代听说我是特地赶到蒙古包了解蒙古2.从课文中找出恰当的词语填空。

飞奔的( ) 爱美的( ) 密密的( )沙哑的( ) 妩媚的( ) 深邃的( )热烈激昂的( ) 寂寞而单调的( )随风摇曳的( )

3.我知道课文写了和田维吾尔人这些特点

拓展阅读

在蒙古包里做客

一个雨后天晴的夏日,我们骑马来到了大草原。大草原草浪轻涌,像是波涛万顷的茫茫大海,那雪莲花般的座座蒙古包恰似大海中的点点白帆。马儿在芳草萋萋、鲜花烂漫的草原路上行走,不知不觉来到一座蒙古包前。

蒙古包像一朵洁白的伞花,装点在碧绿的绒毡上。朱红色的包门朝东开,纳花的毡帘向上卷着,这是蒙古族人民的习惯,表示永远向着光明,随时欢迎客人光临。

主人快步跨到蒙古包门前,站在一旁,请客人进门。年长的区

族风俗的记者,满满地斟了杯奶酒,双手高举着递过来。我不会喝酒,欲推辞,他却用流利的汉语说:“我们蒙古人有句俗话:‘当别人给你敬酒献茶时,不喝你也要接过来尝一尝’。这也是我们的风俗。”无奈,我只好接了过来。宾主畅饮谈笑。

谈笑间,女主人一声轻唤,男主人暂离席间出去了。一会儿,他

端着一个大托盘走进包内,盘内盛着一只热气蒸腾的整羊,恭恭敬敬地放在坐在上首的长者面前。长者用匕首割下羊耳和羊尾,切成小块,亲手捧到每位宾主面前。人们站起来,拈一小块放进口中。

尝过耳尾,男主人帮着长者把整羊解开,请客人随便享用。我问翻译:“这吃肉可有什么规矩?”翻译嘴里嚼着一块肥肉,咽下去,说:“没有,吃得越多主人越高兴。”

席间笑声迭起,气氛活跃。人们兴致达到高潮时,主人叫来全家人,轮番给客人唱歌劝酒。一家大小,人人能歌会舞,边唱边跳了挤奶舞、剪毛舞、制毡舞、绣巾舞、走马舞、斗熊舞及婚礼舞。这些舞蹈逼真地再现了草原上的游牧生活。

蒙古族人有哪些民俗?请用波浪线在文中勾画。

拓展延伸

设计广告:为和田维吾尔设计一条广告语。

4

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观音镇小学校六年级备课组 班级: 1 姓名: 6 北京的春节 元宵彩灯: 基础达标 1.读准字音,选择正确的画√。 这不是粥.,而是小型的农业博览会。 (zhōu zōu) 新年时显出万象更.新的气象。 (gēng gang) 北京虽然是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分.外热闹。(fēn fan) 2.读拼音,写词语。 jiǎo zi fěi cuì biān pào ( )

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