大学英语四级考试阅读理解题技巧

大学英语四级考试阅读理解题技巧

一、最新大纲对阅读理解能力的要求及其命题形式

四级考试的阅读理解部分:共四篇短文，考试时间为35分钟。每篇文章5道题，共计20道题。每篇文章的长度约在230---280词之间，平均为250词，总阅读量控制在1000词左右。考试形式为多项选择，四个答案中选一个最佳答案。

1. 词汇量的较低要求：领会式掌握4200单词（其中复用式掌握的单词为2500）以及由这些词构成的常用词组（包括中学所掌握的单词和词组），并具有按照基本构词法识别生词的能力。

词汇量的较高要求：领会式掌握5500单词（其中复用式掌握的单词为3000）以及由这些词构成的常用词组（包括中学所掌握的单词和词组），并具有按照基本构词法识别生词的能力。

2. 阅读能力的较低要求：能顺利阅读并正确理解语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意。了解说明中心大意的事实和细节，能根据所读材料进行一定的分析、推理和判断。了解作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度较低 、生词不超过总词数3%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。

阅读能力的较高要求：能顺利阅读并正确理解语言难度较高、题材广泛的一般性文章，掌握中心大意，理解有关的事实和细节；能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括。了解作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度较低 、生词不超过总词数3%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟120词。

二、备考阅读理解部分的高效方略

1. 要有足够的词汇量、牢固的语法知识。例句：

⑴ I saw a saw saw a saw. ⑵ Cares kills a cat.

⑶ Don’t beat about the bush, you should reduce what you want to say to a few words. ⑷ Sometimes you have to be cruel to be kind. ⑸ I found Jack an experienced worker.

⑹ A book may be compared to your neighbor; if it be good , it cannot last too long; if

bad, you cannot get rid of it too early. ⑺ I say that such a confrontation is typical because the most powerful and compelling

theme in science fiction is the fate which overcomes man when he attempts to undo

nature when he is faced with menaces of his own making. ( 我之所以说这种对抗具有代表性，是因为科幻小说影响力最大且最吸引人注意的主题是：人若是试图超越自然，若是面对字迹创造出来的产品的威胁时，那么，最终战胜人类自己的是命运。)

☆☆阅读的大忌—试图弄懂文章中的每一个词☆☆

首先，中国学生通常存在的习惯性的错误做法是：考试时对于文章中的每一个词都希望尽量搞懂。遇到难的词汇的时候，尤其如此。这和中国式的英语教学有关。当我们平时读课

文时其中最主要的目的之一是背单词，所以养成一个不良习惯，特别注意生词、难词，却忽视了对意思的理解，很少有同学说过对大学英语课文感兴趣，因为他们学习大学英语的过程几乎就是一个背单词的过程。这样在阅读的时候，他们也按通常的习惯，注意词汇，重视局部，忽视整体。

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从应试得分的角度出发，这种做法是十分不合算的，搞清文章中每一个单词的意思固然对文章的理解以及答案的选择有帮助，但是由于考生词汇量、阅读理解能力及时间等的限制，我们无法、也不可能，同时也没必要把文章词汇全部搞清楚。对于大多数同学而言，在阅读过程中永远都可能出现不认识的词，这是命题人员增加命题难度的重要措施。即使将来大家整体水平提高了，也会如此，因为出题的难度也会水涨船高。换句话说，你(指大多数考生)永远都会需要和生词打交道，要学会和生词打交道。

对付生词的有效方法是：根据合理化原则顺势阅读。也就是当你遇到生词的时候，如果不影响对语义的理解，就不要理它，顺势读下去；如果该词汇影响到整体语义的理解，就应当根据周围语言环境，根据合理化原则推测出一个合理的含义，继续顺势向下读。记住：你是在读文章，而不是在读单词。

2. 扩大阅读量、丰富文化背景知识、熟悉各种文体 历年的大学英语四级考试反复证明，在具有同等语言能力的条件下，对所读题材愈了解，做题时就愈能驾轻就熟。具体而言，平时可以多读一些社会和科普方面的说明文和议论文，而对于较为生疏的题材，更要多加涉猎。这样，对于这类文章的大致观点和逻辑结构就熟悉了，以后再碰到类似文章就能应付自如了。

3. 精研历年全真试题

历年考试全真试题最准确地反映了考试的要求，精研这些试题，可以从两个方面着手：(1)熟悉句子结构；(2) 熟悉题型。如果这两个方面的准备工作做好了，实际考试成绩就会大大提高。

具体而言，按规定时间做完一篇阅读理解真题文章，对完答案后，从中挑一些又长又复杂的句子加以分析，学会抓主干。这样，阅读速度和准确率就会提高。 · ． 四级阅读理解部分常见的题型主要有：A．主旨题；B．细节题；C．词义题；D．推理题。 4. 练习阅读方法，提高阅读速度

由于教学不当或学生自己的习惯所致，不少考生不管遇到什么文章都从头至尾逐词阅读，结果读得慢，准确率也不高。近年四级考试阅读理解中的问题涉及具体细节的较多，逐词缓慢阅读法就更行不通了。为了提高阅读速度和准确率，可以根据情况综合运用下述两种快速阅读方法：

★ 略读或跳读(Skimming)，即从头到尾寻找重点词、关键句去理解；

★ 查读或扫读(Scanning)，即在文章特定部分寻找某一线索，就像我们日常阅电视报当天节目一样。这两种方法都适用于长篇文章的阅读，目的是在尽量少的时间中了解文章,找到答案。

5. 如何解决阅读速度假象

快速阅读在考试中的目的在于节省时间，做更多的题目或检查已做的题目。但快速阅读与其说是一种方法，不如说是实力的体现!很多同学在阅读的时候，容易出现因为图快而不能准确理解文章的问题，往往是一目十行后，大脑中一片空白，根本不知文章所云。要解决速度和准确性这一矛盾，需要考生平时在阅读过程中多加注意体会和训练，不宜过分强调速度。

一般来讲，我们提倡的快速必须是在对文章理解的基础上才能进行，也就是希望考生在一开始不要图快，求速度，但求准确，什么时候读懂什么时候结束。然后通过一段时间的训练，理解能力上去了，速度自然就提高了。

6. 纠正不良习惯

学习正确的阅读方法还需要克服阅读中的一些不良习惯：

(1) 逐词指读。为集中视线，用手指或笔尖等其他东西指着单词阅读，但一个词、一个

词地逐词指读，既妨碍阅读思路，又降低阅读速度；

(2) 出声阅读。阅读时发出声音容易降低阅读速度；即使不发出声音，但用手触摸声带

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时，发现有振动也不行；

(3) 母语译读。阅读时把英语译为汉语，既降低阅读速度，也不利于英语学习；

(4) 频繁复读。速读时碰到自己一时未能理解的词句，多次复读，直到完全理解才继续往下读，这么做既不现实，也没有必要；因为，要做对试题中的问题并不要求对原文有

百分之百的理解，而且考试时间也不允许这么做。那么，正确的阅读习惯是什么呢? 是按意群(把一个短语词组或句子按其意义作为一个单位整体来阅读) 默读；例如：This kind of glass / can be used / for float, / for fishing nets, / or for insulting house / to keep them warm in winter / and cold in summer. 以单词为单位阅读这句话，需停顿26次；如果以斜体线部分划开的意群为单位来阅读仅仅需要停顿7次。此外，第一篇速读时除了文章的主题句、各段首句、全文末句等重要句以外，尽量不复读。

三、积极的阅读

较高境界的阅读是把注意力集中在作者的思想上，而不是在个别零碎“单词”上。比如读到but的时候，应当能够“预见”到下一句的意思与上一句不同，意思相反。能够抓住作者的文章的主题，及文章的脉络，这样就越读越明白，而不会只见树木，不见森林。

首先我们应注意根据文章中的结构词把握文章的脉络。文章按结构分类，又可分为顺承式文章和转折式文章：

1. 顺承结构：指的是前后两个部分之间内容相近，相辅相成，通常由下列连接词连接：similarly，first，second，because，thus等；

2. 转折结构：一般指两个部分之间内容相反，相互对立，通常由下列转折词连接：however，yet，but，while，nevertheless等。

区分文章是属于顺承式还是转折式，主要看文章中是否有转折词。若无则为顺承式文章；若有，则为转折式文章。

我们还可以抓住一些结构词来判断文章结构走向，这些结构词包括： ， 、 1. 综述—详述结构词

表示综述的词汇：often，generally speaking，thus，therefore等； 表示详述的词汇：for example，because等。

2. 分类一列举结构词

表示分类的词汇：there are two／three types等，其特点为“基数词”； 表示列举的词汇：first，second，third等，其特点为“序数词”。 3. 对比一比较结构词

表示比较和顺承的词汇：similarly等；

表示对比和转折的词汇：however，but等。

四、阅读题类型及其特点

四、六级阅读题目一共有五种常见题型，分别是： 1. 主题性问题 （1-2） 2. 细节性问题 （12-14） 3. 态度性问题 （1） 4. 推断性问题 （3-6）

5. 词汇性问题 （1-2）

下面详细介绍这5种题型的特点、解题思路： （一）主题性问题

主题性问题，顾名思义，要求考生找到一篇文章的中心思想。命题形式有以下3种：

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(1) Main idea类型

典型问题形式：What is the main idea／point of this passage( 1st/ 2nd ... paragraph ) ? 选项问题形式为陈述句。要求考生选择表达作者思想、观点的句子。 (2) Main Topic类型

典型问题形式：What is the main topic of this passage?

选项形式为名词或名词词组。要求考生指出文章的Topic(论题)，或Subject(主题)，或Title(标题)等。

(3) Purpose类型

典型问题形式：What is the author’s main purpose in the passage?

选项形式为动宾结构。要求考生找到主要的写作目的。

对策：有超过一半的文章中心在文章的首句和末句。从解的特征来看一般符合“概括性的是解”。参见解的特征部分。

(二) 细节性问题

细节性问题为阅读考题的基本问题，所占比重达60％。此类考题十分简单，因此是我们拿分的部分，有必要争取全部细节性考题答题正确。体会：细节题绝大部分体现“中心思想是解”。下面将细节性考题分类进行讨论。

(1) According题型

此题型为最基本题，由According to the passage或The passage states that引导，考查学生对于文章中Factual(事实)内容的掌握，如时间、地点、事件等细节问题。

对策：利用题目中的关键词寻找文中对应词，在对应词周围查找到答案。

(2) 数字题型 ， ，

此种题型为比较基本的题目，考查学生对数字的理解能力，一般有如下5种考查方法： ★ 运算型：通过四则运算(主要是加减法)求解。 对策：注意原始数据不是解。

★ 多个选一个题型：文中出现多个时间或数字，对应不同的事物，问题只考其中一点。

对策：对号入座。 ★ 域型：文中时间后数字为一区域、范围，求最高、最低或其中某一点。

★ 世纪型：已知某一年份，求其为哪个世纪。如已知1906年，问其为19世纪初，还是20世纪初。这种题极易做错，请考生注意。 。

★ 不规则型：文章并未出现数字，只有表示数字概念的文字，求其表示的数量。此种题目稍难，因为文章中没有现成的数字，要求考生通过表达数字概念的文字加以推断，如：一个圆被相交直线分割，分成几部分? (3) Except题型

该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。例如：All of the following are mentioned Ss types Of evidence concerning handedness Except 这种题型有两种考法：

一种是考并列、列举句，只考一个句子，考局部。这是因为它要求其三个选项中的每一个都是文章中并列或列举句中出现的。利用这一特点，我们在读文章的时候就可多留意，如看到并列、列举句，可预想其有可能被考到；如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举处找答案。另一种是篇章性的考法：三个干扰项在文章中不同部分出现，难度很大。这种题目难度大于TOEFL，接近GRE。 ·

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