育汇教育小学数学《复习认识更大的数》

小学数学《复习认识更大的数》

教学内容 【复习目标】

1、体会较大数的实际意义，培养数感。近似数在实际生活中的运用.

2、熟练掌握读数写数的方法。将较大的数改写成以“万”或者“亿”为单位的数。熟悉数位顺序表并能灵活运用，会比较数的大小。

3、培养学生的灵活运用知识的能力，考查学生对知识的掌握程度。 【复习重难点】

读数和写数的方法，会用“四舍五入”法求近似数。比较数的大小。

【复习过程】

一、确定这节课所要讲解的内容

让学生说一说在认识大数这单元都学习了什么内容，学生可能会有遗漏的地方。教师提示补充 。

二、系统复习 1、复习数位顺序表

让学生熟记数位顺序表，分清数位与计数单位之间的区别与联系，明确每相邻的两个计数单位之间的进率是“十” 举例练习：

（1）10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ）

（2）64281是（ ）位数，最高位是（ ）位，6在（ ）位上，表示（ ），4在（ ）位上，表示（ ）。

（3）从个位起第五位是（ ）位，第八位是（ ） ，一个数最高位是百万位，那么它是（ ） 位数。

（4）一个数由4个千万，3个百万，6个十万，5个万，7个千，8个百，3个十和5个一组成的，这个数是（ ）。

2、复习读数与写数

让学生说一说读数和写数的方法以及需要注意的问题。教师再补充说明。无论是读数还是写数都是从最高位读或者写起，要先分级后读数，注意“0”的读法，每一级末尾的0都不读，中间不管有几个0都是只读一个0.写数的时候要注意不能多写或者少写0。 举例练习：

（1）读或者写出下面各数

242000读作 （ ） 9372614读作（ ） 17075400读作（ ） 40035000读作（ ）

四十四万写作（ ） 十三亿三千九百七十二万写作（ ） （2）写出与下列各数相邻的两个数。

（ ）99999（ ） （ ）40600（ ）

3、复习改写与比较数的大小

让学生说一说比较数的大小的方法， 先看位数，位数多的那个数就大，位数一样的就从做高位比起，最高位数大的就大，如果最高位一样的就比较下一位。改写的方法，这个比较

简单，可以让学生自己给自己出题，做2到4个题。教师给学生出一个或者两个从大到小排列几个数的题。看学生做题的情况，发现问题要及时的解决。

4、复习近似数

近似数的意义，让学生说一说生活中见到的近似数。用“四舍五入”法求近似数。 举例练习：

1、在□中填入适当的数，

54□9090≈541万 1□58374690≈20亿 35□850≈35万 129□908≈130万

2、由5个十亿，8个亿和3个千组成的数是（ ）用四舍五入法把它精确到亿位约是（ ）亿。

四，布置作业

一张试卷老师画对号的试题

【课后反思】

发现学生在写数方面学的不是太好，容易多写或者少写0，可以让学生对应着数位顺序表来写数，或者是加强练习，掌握一级一级写数的方法。学生在做题的过程中很积极，也虚心接受老师的教导，不会的就主动问老师，老师适当的鼓励给了孩子一定的动力。