新版pep 英语四下第二单元第三课时教案

教学内容：A Let’s spell

教学目标：1.学习和掌握字母组合ir, ur的发音。

2.能听、说、读、写单词girl, bird, nurse, hamburger 教学重难点：

重点：掌握字母组合ir, ur的发音

难点：在四线三格中正确书写四会单词 教学准备：

1.单词卡片，图片 2配套的多媒体课件 教学过程：

一、热身(Warm-up) 1.唱一唱

教师播放一首字母音标歌，学生边唱边做一做动作。 2.师生日常对话。 二、复习(Revision)

1.教师出示第一单元学过的四会单词卡片，让学生朗读。之后出示图片，让学生 看图片说出单词，并要求拼读。

2.请学生说说字母组合er在单词末尾的发音。 三、新课呈现(Presentation)

1.教师出示单词卡，请学生说一说单词：girl, bird, nurse, hamburger

2.教师请个别学生朗读单词，之后引导学生思考：这些单词中所含的相同发音是 什么？/ / 教师带读音标，提醒学生这是长元音，发音时双唇向两旁平展成扁平 状，舌身自然平放，舌中部稍稍抬高。

3.全班根据读音规则拼读单词，并试着记忆单词。 4.活动：抢拼单词

活动方式：教师出示图片，请会拼读的学生快速举手示意，教师请最快的学生 拼读。

5.活动：辨音小能手

活动方式：教师出示图片water,tiger,sister,computer,dinner,girl,bird,nurse,

hamburger,，将这些单词随机两两配对，并朗读，让学生判断单词中字母组合的 发音是否相同。用Yes/No来回答。

6.教师播放Read, listen and chant，学生听音跟读。 四、巩固与拓展(Consolidation and extension) 1.Read, listen and circle

(1).请学生试读这八个单词。

(2).播放录音，请学生边听边圈出听到的单词。 (3).全班校对并齐读这八个单词。 2.Look, listen and write

(1).先请学生独立看图片，试着造句。

(2).播放录音，学生听录音填出相应的单词，之后全班讲评。 五、家庭作业(Homework) 1.听录音，跟读单词。 2.抄写四会单词。

3.你能找到几个你所知道的含有字母组合ir, ur的单词吗？把它们写下来。

板书设计：

Unit 2 What time is it?

girl bird

nurse hamburger

教学反思：这节课主要学习字母组合ir, ur的发音。由于学生已经学习过字母组合er在单词末尾的发音，再次学习字母组合的发音，学生明显自信心增强了。但是本课的音素的发音还是给学生带来了不小的麻烦，有的学生发音音长不够，在今后的教学中还应多加练习。