幼儿园课堂教学案例分析：长颈鹿打招呼

对幼儿来说是第一次，

美术活动的技能与内容必须整合

的。

于是我设计了大蛋和小蛋打招呼的情景来介绍长颈鹿的基本结构，

使原本枯燥的演示京

戏成有趣的画谜把幼儿带入了充满想象的情景之中，

使技能成为情景的一个部份。

在这个活

动中，

重要的是引导幼儿去想象大蛋和小蛋的组合究竟是谁？

“仔细一看不是蛋，

是什么动

物呀？”

在美术活动中，

我们提倡以情景为主线，

因为这可以帮助幼儿积累许多有助成长的

极为关键的经验，这些经验不仅是知识技能

[

的经验，还包括情感经验、知觉经验、社会交

往经验和美感经验，