急救工作在学生中的普及调查

急救知识在学生中的普及调查

一．调查背景：据查样显示，我国平均每天约有 40 多名学生死于食物中毒、溺水、交通意外等安全事故， 约 80％的非正常死亡本可通过预防措施和应急措施避免。 今年 9 月 10 日是第 20 个“世界急救日”，全球宣传主题是“急救为人人”。《2011 年国际急救与复苏指南》调查数据显示，在欧洲受访国家中平均 27％的人口曾接受急救训练，其中，奥地利高达 80％， 有 14％的国家将急救列入学校必修科，有 29％的国家立法规定教师必须接受急救训练。而我国普及率不到 1％。

作为新时代的青年大学生， 理当运用自己的丰富的知识和社会影响力，肩负起学习、运用、传播院前急救知识和技能的历史使命，起到“带动一大群、影响一大片”的连锁效应，为自己和全民健康做出贡献。因此， 加强对学生院前急救知识和技能的培训具有重要的意义

二．研究对象和方法

研究对象：随机抽取辽宁省 10 所高校在校非医学类 2017～2019 级大学生 10000 名， 分布全省 6 个地区，59 个院系。

研究方法： 采用问卷调查和文献资料相结合的方式。 问卷内容包括：徒手心肺复苏（CPR）、创伤急救、意外伤害事故急救、获取急救知识途径、对学习院前急救知识的需求等五个方面。 发出问卷 10000 份、收回问卷 8909 份，有效问卷 8410 份。 并对问卷进行统计分析。 并参考国内外高校普及院前急救知识的先进经验的有关文献 三． 研究结果与分析

（一）大学生院前急救能力的现状

通过对非医学类大学生徒手心肺复苏（CPR）、创伤急救（基本止血、包扎、固定、搬

运技术）、意外伤害事故（烧伤、溺水、CO 中毒、中暑、晕厥）急救能力的调查发现，作为象牙塔尖的大学生们对院前急救能力的掌握程度是严重不足，值得我们深思 （二）大学生对急救知识的需求程度现状

通过对非医学类大学生学习急救需求的调查，可以发现绝大多数学生愿望是强烈的，从中可以看出高校学生对掌握急救知识的必要性和重要性有一定的认识，同时，这也是当下教育工作需要重视之处。 四． 建议与对策

（一） 加强高校院前急救管理和宣传

国家教育委员会和卫生部共同发布的 《学校卫生工作条例》指出：学校应当把健康教育纳入教学计划， 普通高等学校应当开设健康教育选修课或者讲座。 高校应当设立卫生管理机构，具体负责学校伤病三级预防、监测预警、校医院管理、健康教育、健康档案等工作， 并执行 PDCA 管理、 持续性质量改进模式，使学校健康工作不断完善，院前急救工作不断改善， 尽可能地减少校内伤病的发生和提高救治成功率。 学校应当加强院前急救的宣传力度，积极开展健康教育宣传活动，例如结合世界急救日、无烟日、艾滋病日、爱眼日或者校内发生的伤病例子，运用校园网、校报、校广播及发放宣传册、讲座、知识竞赛等形式，增强学生防病、自救、互救意识，提高学生学习相关知识的主动性。 （二） 多渠道进行院前急救知识培训

1． 军训培训模式 高校军训多安排在新生入校阶段，采用军训培训模式，可使学生在入校时便接受相关院前急救知识的洗礼，且军训过程中易出现学生中暑、晕厥、休克及运动性损伤等意外事故，将救护技能纳入军训的培训及考核项目更是顺势而为。该模式形式集中、时间跨度短，与学校整体教学计划无冲突，且简洁、明了，见效也快。但对军训教官要求较高，且时间短，培训内容相对受限。

2． 体育课培训模式 体育教师可根据各种体育活动中可能出现的伤病讲解救护知识，增强学生自我保护、自我救护的能力，并可结合学校实际，在体育课程中开设体育保健、创伤康复等课程。 该模式培训面广、形式生动，且体育教师本身在体育院系就学时就已学习体育保健、医务监督、推拿按摩、体育康复等课程，具备相关资质，可行性强、不增加学校耗资。