班主任知识技能大赛题目及答案

科学知识的奥秘。

49、为什么一些小学生会表现出言行不一致的现象?

小学生在言行上表现出不一致是一个普遍的现象，而且随着年龄的增长，这种现象还会有所发展。

为什么会出现上述现象呢?据我国一些心理学家的分析认为:①由于小孩的模仿倾向所致。模仿是小学生的特点，他们对一些事物往往是从兴趣出发而不加分析地模仿，以致明知模仿的举动是不正确的、不好的，但仍然加以模仿。②出于无意。有些小学生也明明知道一些道德行为准则，懂得一些道德法则和要求，但是在行为中又无意地做出了一些不好的行为来。③在不同的人面前有不同的行为表现。有些小学生虽然知道什么是好的行为，什么是不好的行为，但是，他们在某些人面前表现得言行一致，而在另一些人的面前，却言行不一致。④只会说，不会做。这是较多的小学生所表现出来的特点。这是因为道德行为做起来要克服一定的困难，需要一定的意志努力，而说就容易些。小学生尽管知道一些道理，但要他按照这些道理去行为就困难得多。于此可见，小学生表现出言行不一致的现象的原因是很复杂的。因此，采用一种简单的教育方法(如讲些抽象的道理，或埋怨、惩罚)都是无济于事的。而应很好地了解学生的内心情况，有的放矢地引导学生克服言行不一的缺点。 50、如何防止学生的疲劳?

所谓疲劳，就是人们连续工作或学习以后，工作效率(或学习效率)下降的一种状态。人一旦产生了疲劳，生理上表现为感觉迟钝，动作不协调、不准确，肌肉痉挛、麻木等。心理上表现为注意力不集中，思维的速度和灵活性都下降，许多在不疲劳的情况下能够解决的问题，这时就解决不了，尤其突出的是情绪容易急躁、忧虑、厌烦、怠倦等等，工作和学习效果显著下降。

当前在学校中的“加班加点”，任意增加课时，大量补充材料，追求“大运动量”的练习和作业，搞“题海战求”，使学生应接不暇的情况，都是使学生容易产生疲劳的直接原因。

根据上述情况，怎样防止学生产生疲劳呢? 1、建立良好的作息制度，保证学生有充足的睡眠。

建立良好的作息制度，使学生的生活有一定的规律性，这是防止学生产生疲劳很重要的措施。人的生理和心理活动都有一定的节律性(如心脏的节律跳动等)。

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这种节律性能保证人体的正常工作而不致过度疲劳。而这种节律性活动又要受人的生活作息活动的影响。因此，在安排学生的学习时应有张有驰，使学习和休息有规律地交替进行。

睡眠也是防止疲劳产生的很重要的原因。睡眠可以补偿一日的体力和脑力的疲劳。少年儿童正处在长知识、长身体的时期，更需要有充足的睡眠，小学生应保证每天有10小时的睡眠，中学生应保证每天有8-9小时的睡眠。那种长年累月的“开夜车”，将是对学生的身体的无形摧残。

2.组织学生积极参加体育锻炼。体育锻炼有两个作用:一是能增强学生的体质，从而使他们能很好地适应更加紧张的体力和脑力劳动，延长工作时间，推迟疲劳的产生；二是能使大脑各部分轮流进入兴奋状态，交替休息。所以说，体育锻炼是消除疲劳的积极而有效的方法。当前有少数班主任怕因体育锻炼影响学生的学习时问，而停止体育课和取消体育锻炼，这实在是“因噎废食”。 3、改进教学方法。不搞加班加点。

教学方法是否得当，对防止学生疲劳有很大的关系。事实说明:教学得法能激起学生的学习兴趣，使学生不易产生疲劳。反之，教学不得法，会使学生索然无味，把学习当作负担，容易产生疲劳。为此，必须不断改进教学方法。 加班加点本身就是违背教学规律，是教学方法不当的一种表现，它不仅易于使学生疲于奔命容易产生疲劳，而且对教师传授的知识学生也不易消化，结果是徒劳花费时间。

除上述几点外，还有注意营养，激发学生的正确学习动机和浓厚的学习兴趣，对防止疲劳都有积极的作用。 51、为什么要开展课外活动?

不少老师总怕开展一些课外活动就会影响学生的学习，特别是当前在“升学率”的指挥棒下，许多学校根本不开展任何课外活动，让学生一天到晚泡在题海战术中，结果造成许多不良后果。其实，开展课外活动不但不会影响学生的学习质量，而且还会促进学生各方面的发展。理由是:

(1)课外活动能使广大学生在德、智、体诸方面都能得到发展。

课外活动突破了课堂教学和教材在时间、空间等方面的限制，是课堂教学的延续。它将孩子们引入到一个知识的汪洋大海，任他们去攫取、去获得更为广泛的知识，这就大大扩大了他们的知识眼界，增长了知识，促进了智力的发展。

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在课外活动中还可以培养学生团结友爱的互助精神，增强集体主义观念和责任感，是培养他们具有良好的共产主义道德品质的重要途径。

一些文娱、体育性的课外活动还有助于学生美感的形成和发展，可以陶冶锻炼他们的情操和健全的体魄。

(2)课外活动可以充实和丰富儿童的精神生活，使他们的身心得到和谐的发展。

儿童时期正处在身心发展的重要时期，他们要求有充实的、丰富的精神生活。但是，仅靠每天几节课的学习，是不能满足他们的精神生活需要的:只有开展多种多样的课外活动才能充实他们的精神世界，丰富他们的精神生活，从而使他们的身心得到和谐的发展。

(3)课外活动能使学生的个性、智慧和才能得到充分的发展，有利于因才施教和人才的早期发现。

学生根据自己的兴趣、爱好和特长参加各种各样的课外活动能使他们的个性、智慧和才能得到充分的显露和施展。教育者就可根据他们的兴趣、爱好和特长进行因才施教，有的放矢地采取灵活多样的教育措施，从而使他们的个性、智慧和才能得到良好的发展，并从中及早发现“天才”。

由此可见，开展丰富多彩的的各种各样活动是使广大青少年儿童健康成长的极其重要的途径，那种认为开展课外活动会影响学生们的学习，是“得不偿失”，从而不组织、不开展课外活动的想法和做法都是错误的。正确的态度应该是想方设法组织和开展各种有益的活动，使广大学生得到全面的发展。 52、对少数染上吸烟的学生应如何进行教育?

目前有极少数的青少年学生染上了吸烟的不良习气，特别是有些十二、三岁的小学生也偷偷学着吸烟。对这种现象有些教师极为关注，但也有较多的教师没有引起足够的重视，认为这是生活小事。这种想法当然是错误的。就是极为关注的教师对这种现象往往也是显得束手无策，不知如何进行教育。过去有些教师对少数学生染上吸烟的不良习气斥之为流氓行为，过去在以“阶级斗争为纲”的思想影响下，有些教师还从阶级斗争的观点来进行教育，结果收效甚微。究竟应如何进行教育?我们认为，应从以下几方面着手。

一是，弄清学生吸烟的原因。青少年学生，特别是小学生，开始学吸烟是由于他们错误地认为，自己现在长大了 些，是一个“大人”了(这个时期，他们一

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个很重要的心理特点，就是以“大人”自居)。既然是“大人”了，就应该有象一个大人的样子。而吸烟，就象一个大人，才有大人的味头。就这样，他们把吸烟和象大人联系起来，从此开始学着吸烟，这就是他们逐渐染上了吸烟不良习气的原因之一。对此，就应加强教育，教育他们应从那些方面正确学习和模仿大人。 二是，要以科学的道理向他们讲清吸烟的危害性，使他们自觉地抵制和戒除吸烟的不良习气。为此，班主任应向他们讲清楚，烟是一种慢性自杀剂，是一种对人危害甚大的有毒物质，对人类的身心发展，特别是对青少年儿童的身心发展有很大的害处。在烟的化学成分中，有毒物质就有20余种，除尼古丁外，还有吡啶、氢氰酸、糠醛、烟焦油、一氧化碳、芳香化合物等一系列毒物。一支约重0.5克的普通香烟，就含尼古丁约20毫克。一滴约5毫克的纯尼古丁就可以使狗致死，而对猫来讲，只要约2毫克就可使其致死。可见尼古丁毒性的厉害。长期吸烟，烟中的尼古丁可使人患很多的疾病，如肺癌、支气管炎、胃溃疡、视力减弱，等等。还可使人的大脑的正常功能混乱，而出现神经过敏、记忆力减退、注意力不集中、反应迟钝等等，最后导致学习下降。尤其是青少年儿童处于生长发育时期，身体各方面的机能都较弱，吸烟对身体的正常生长发育影响就更大了。因此，吸烟对人体是有百害而无一利。这样，从科学上向每个青少年儿童讲清吸烟的危害性，就可使他们自觉地戒除吸烟的不良习气。

三是，教师本身要以身作则，自觉地戒除吸烟的不良习气，为学生做出一个尊重科学的好榜样。

53、对“犟”的学生应该怎么办?

我们经常会碰到一些所谓的“犟”学生，他们任性、固执、骄横，“软硬不吃”或者“吃软不吃硬”。教师、班主任碰到这类学生十分头痛和恼火。对这样的学生又该怎么办呢?

首先，要摸清“犟”的原因。一般地说，学生之所以“犟”，一是家庭的溺爱。他们多数是受家中人的溺爱的，在家里是“中心人物”，什么事都得要依从他，否则就哭就闹，久而久之，就变“犟”了。再是坏榜样的不良影响。父母不和，互不尊重；与邻里相处，斤斤计较；自己孩子和别的小朋友在一块玩时吃了“亏”，父母出面袒护，甚至于打骂别人的孩子:孩子在学校犯了错误，受了批评，不但不批评孩子，反而护短，严重的到学校找老师扯皮??如此等等，孩子看在眼里，记在心上，逐渐养成自私、任性、固执、骄横等不良品格。

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