高中英语必修3 Unit 5 Canada教学设计

高中英语必修3

Unit 5 Canada---The True North

一、Aims and Demands of Teaching Design(教学设计目的要求) 把信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体，围绕英语学科知识进行整合实验，不仅可以扩大英语阅读的“面”和“量”，而且也培养了学生诸如“信息的获取、信息的重组和加工以及信息的交流”等多种信息素养。网络学习是一种学习过程交互化的学习模式。学生带着问题借助网络查询信息，进行信息交流，由此“任务驱动、自主探究、协作交流”等学习策略在这里得到了更充分的体现。使教师把信息技术和网络作为自己真正的工具，把信息技术融入学科教学中来。 二、Design of Teaching aim(教学目标设计) Knowledge and ability(知识与技能)：

1、掌握快速阅读的方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能。

2、充分利用网络资源，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。

Procedure and method(过程与方法)：

1、培养学生筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和协作学习，获取信息和处理信息的能力。

2、培养学生质疑意识，分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。

Emotion and view of value(情感价值观)：通过本节课的学习，培

养学生的人文和信息素养。

三、Contents of Teaching material(教材内容分析)： 本课教学内容是新课标《高中英语必修3 Unit 5》，Canada---The True North ,但是没有整体介绍加拿大的地理概况和风土人情，而是透过一个旅人的眼睛来看加拿大。相比较而言，这样的课文难度更大。 四、Important points of Teaching(教学重点)： 1、对课文内容的整体把握。 2、学生组织语言、运用语言的能力。 五、Difficult points of Teaching(教学难点)： 1、对课文内容中细节的理解。

2、对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的学习效率问题。

六、Strategy and method of Teaching(教学策略及教法设计)： 1、本节课的教学以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，以问题为出发点，使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知识意义构建、创新能力发展的过程。 2、设计创造性思维问题。

3、演示法、评价阅读法、任务驱动教学法

七、Design of Teaching Procedure(教学过程设计)： Step 1：Warming up: Guess the new words.

Step 2：Pre-reading（一）：Free Demonstration（二）：Free Talk（三）：Group Discussion

Step 3：Thoroughly state Canada . Step 4：Fast reading and answer questions.

1.Why are the cousins not flying direct to the Atlantic coast? 2.What is the continent they are crossing? 3.What is “The True North”?

4.Why do many people want to live in Vancouver ? 5.What happens at the Calgary Stampede? 6.Where does wheat grow in Canada ?

7.Why would ship be able to reach the centre of Canada ? 8.Name two natural resources that Canada has. Step 5：Careful reading

Draw the route of the two girls traveling across Canada on the map on page 33.

Step 6. retelling the text.

Helpful words and expressions

great scenery second largest go eastward

mountains/lakes/forests/rivers 5,500/from west to east here in Vancouver surrounded by

ski/sail

Step 7: Blackboard Design:

1.Why are the cousins not flying direct to the Atlantic coast? 2.What is the continent they are crossing? 3.What is “The True North”?

4.Why do many people want to live in Vancouver ? 5.What happens at the Calgary Stampede ? 6.Where does wheat grow in Canada ?

7.Why would ship be able to reach the centre of Canada ? 8.Name two natural resources that Canada has.

Helpful words and expressions

great scenery second largest go eastward

mountains/lakes/forests/rivers 5,500/from west to east here in Vancouver surrounded by ski/sail

Step 9：Homework arrangement.

write a short passage to report what Li Daiyu and Liu Qian saw in Canada.