六年级数学下册单元集体备课教案(人教版)

重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。 难点：理解0既不是正数，也不是负数。

三、教学具准备：多媒体、温度计、练习纸、卡片等。 四、教学过程： 创设情境，生成问题

师：我们来玩个游戏轻松一下，好吗？游戏规则是：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 我在银行存入了500元，六班得了20分。 赚了500元。，零上10摄式度。

有一位朋友喜欢旅游，留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。 下面就请大家和我一起走进天气预报。 探索交流，解决问题

认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。 教学例1

出示课本例1的情境图

现在是16℃，温度计上显示的还是16℃，不过是零下16℃了！

让学生知道零下16℃用“-16℃”来表示。 让学生理解“16℃”和“-16℃”的意义是否相同。 认识存款折，理解用正负数来表示存入和支出的数目。 教学例2

出示课本情境图，让学生仔细观察。

让学生知道“XX”表示存入XX元；“-500”表示支出了500元，那么“500”和“-500”正好相反， 一个是存入，一个是支出。

初步理解存款折上的这些数表示的意义。 认识正数和负数以及读法和写法。 正负数的认识

像-16，-500，-0、4，-3/8，...这样的数叫做负数。 以前所学的16，XX,3/8，6.3，...这样的数叫做正数；正数前面的“+”可以省去。 0既不是正数，也不是负数。 正负数的读法和写法

-3/8读作负八分之三，+6.3读作正六点三 生活中，你还在什么地方见过负数？ 巩固应用，内化提高 做一做的1、2题， 学习有关负数的认识过程。 练习一的1题。

你知道吗：水沸腾时的温度是____。

水结冰时的温度是____。地球表面的最低温度是 。

回顾整理，反思提升

这节课你有什么收获？能给大家说一说，共同分享吗？ 五、板书设计： 负数的认识

像-16，-500，-0、4，-3/8，...这样的数叫做负数。 以前所学的16，XX,3/8，6.3，...这样的数叫做正数；正数前面的“+”可以省去。 0既不是正数，也不是负数。

-3/8读作负八分之三，+6.3读作正六点三