沪粤版八年级物理下册： 6.4 探究滑动摩擦力同步练习题

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（1）根据控制变量法，找出序号1，2，3的三次实验相同的量和变化的量，分析得出摩擦力与变化量的关系；（2）（3）根据题中猜想，研究影响滑动摩擦力大小与其中一个因素有关，要控制另外的因素不变，据此分析回答；（4）根据表中数据，由控制变量法得出结论；（5）本实验用到控制变量法。 【详解】

(1)由序号1，2，3的三次实验知，接触面积大小相同，接触面粗糙程度相同，而压力大小不同，测力计示数不同，即摩擦力大小不同，故可研究摩擦力与接触面的压力大小有关，可验证猜想A；

(2)要验证猜想B，即研究摩擦力与接触面积大小有关，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，只改变接触面积大小，故应选取序号为3、4、5 的三次实验；

(3)要验证猜想D，即研究摩擦力与接触面的粗糙程度有关，要控制压力大小和接触面积大小相同，只改变接触面的粗糙程度，故应选取序号为1、6、7 的三次实验；

(4)由序号为3、4、5 的三次实验知，在压力和接触面粗糙程度相同的情况下，摩擦力大小与接触面积大小无关；

由序号1，2，3的三次实验知，在接触面粗糙程度相同的条件下，压力越大，摩擦力越大，即摩擦力与接触面的压力大小有关；

由序号为1、6、7 的三次实验知，在接触面压力相同的条件下，接触面越粗糙，摩擦力越大，故摩擦力与接触面的粗糙程度有关；

即从以上实验中，我们可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积大小、物体运动的快慢等无关。

(6)实验探究中，小慧采用的实验探究方法是控制变量法，选C。 13．匀速直线 没有控制压力大小相同 深度 压力大小 【解析】 【分析】

（1）弹簧测力计水平拉动鞋子时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，鞋子保持匀速直线运动，通过二力平衡可得出摩擦力大小．

（2）花纹的深度不同表示接触面的粗糙程度不同，探究滑动摩擦力大小跟花纹深度的关系，控制压力大小不变．

（3）探究滑动摩擦力的大小与鞋底花纹深度的关系，控制压力大小不变；探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系，控制花纹深度不变．

答案第5页，总6页

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【详解】

(1)鞋子在水平面上进行匀速直线运动，鞋子在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。

(2)探究滑动摩擦力大小跟花纹深度的关系，控制压力大小不变，新鞋和旧鞋的压力不同，所以得出的实验结论不准确，所以，实验中没有控制压力大小不变。

(3)探究摩擦力的大小与鞋底花纹的深度有关系时，应控制物体对接触面的压力大小相同，只改变花纹深度，所以，实验3和4探究摩擦力的大小与鞋底花纹的深度有关。

对比序号1和3的实验数据可知，接触面的粗糙程度相同，而对接触面的压力不同，所以比较表中数据可知，摩擦力的大小与压力大小有关。

答案第6页，总6页