搭石助学单习题

21.搭石 助学单

一、读一读。朗读或默读课文2-3遍。自评： 。

二、认一认。先认读本课的生字词，然后把易读错的字记下来。

三、写一写。先将本课的生字按结构分类，工整地写下来，再用红色的笔标注易写错的字或笔画。

四、查一查。 汛期： 谴责：

（ ）：形容人影多，姿态美。 五、想一想。默读课文，想一想，课文每一段主要讲了什么？试着填上合适的词。

（ ）搭石 （ ）搭石 （ ）搭石 （ ）搭石 六、说一说。

1.默读2-4自然段，找一找作者围绕“搭石”写了家乡的哪些场景？把你认为最好的一处场景，用横线画出来。并写一写你的理由。 2.读了课文，你的感受是什么？作者的感受是什么？ 我的感受： 作者的感受：

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课堂练习

（一）写出下列词语的近义词和反义词： 1、近义词：

平稳──（ ） 联结──（ ） 唯独──（ ） 2、反义词：

谴责──（ ） 懒惰──（ ） 轻快──（ ） （二）填上合适的词

轻快的（ ） （ ）的情感 山洪（ ） 踏踏的（ ） （ ）的风景 溪水（ ） （ ）的石头 （ ）的流水 清波（ ） （三）学习作者的写作方法，仿写句子

学习了课文第四自然段,请你想象一下山里的人还会怎样互相帮助一起走搭石呢?

1、经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果

_______________________________________________，总会______________________________________.假如

___________________________________________________,总要______________________________________________________。人们把这看成理所当然的事。

2、阅读课文第五自然段，仿写句子。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

（1）风筝飞上了高高的天空，带去了_____________，也带去了_____________。

（2）一张小小的邮票，联结着_____________，也联结着_____________。 家庭练习（小练笔）

《搭石》这篇课文，作者从不起眼的小事中发现了美，请你也留心观察身边的人和事，写写平凡事物中的美。

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