如何培养小学英语的认读能力

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如何培养小学英语的认读能力

作者：赵小娟

来源：《新一代》2015年第12期

摘 要：认读能力实际是英语能力的综合体现。对于小学生而言，若能够阅读未学过的句子、段落或较浅显的篇章，并能够理解或大部分理解其含义，是提高英语综合能力的基础。 关键词：英语;认读;能力

认读能力是指学生能准确和迅速地辨认语言文字符号，并理解文字表面意义的能力，即认词、读词和识词的能力。认读能力实际是英语能力的综合体现。对于小学生而言，若能够阅读未学过的句子、段落或较浅显的篇章，并能够理解或大部分理解其含义，是提高英语综合能力的基础。作为一名小学英语教师，在小学低段英语课堂实践中，发现学生认读能力普遍较弱，在词汇和句型的学习中没有做到音、形、义的结合，从而影响了他们的听、说、读、写四项语言技能的和谐发展。那么，教师应该如何培养小学生英语的认读能力呢？ 一、认识认读能力培养的重要性

作为一名小学英语教师，要清醒地认识到小学阶段认读能力培养的重要性，是帮助学生为将来的学习打好基础。因为学一种语言的话，将来要用这种语言去完成生活和工作之中的各种各样的事情，除了能听、能说以外，显然还需要能够阅读各种各样的材料，还需要写，所以读写能力是重要的。认读是阅读能力一个重要的基础，或者一个重要的组成部分，认读本身也是学习语言的一个过程。首先，要从单个的字母开始认读，逐渐升级为单词，句子，语篇等。可以通过单词图片结合的方式，通过游戏表演，体态语，小组竞赛等丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣，培养学生的认读能力，在一定程度上会大大提高课堂的教学实效性。 因此说认读能力的培养在小学阶段的学习中占有很重要的地位，而且在小学阶段实施认读能力的培养也是一种对学生综合运用语言能力的培养。 二、培养小学生英语认读能力的策略与方法

（一）加强语音教学。在小学低年级阶段，有必要将一些简单的，容易掌握的发音规律逐步渗透给学生，让学生掌握后能实际运用，这样有利于学生对单词的拼写与整体认读。在教学中经常教给学生发音和拼读的规则，时间长了，学生就会自己试着拼读，提高了一定的单词认读能力。作为英语教师，应该注意及时总结单词的发音规律，尤其是对音或形相近的单词，更要加以区别。