苏教版三年级下册《年月日》教案

苏教版三年级数学下册

年 月 日

姬铁建

贺营小学

教学内容：认识年、月、日（44~45页）

教学目标：1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、

月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月、哪几个是小月，知道2018年全年有365天。

2、在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的

日子等活动中，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学习数学的兴趣，接受政治思想教育。

教学重点和难点：1、知道年、月、日及其进率 2、能判断大月、小月 3、会看年历卡查阅日期

教学准备：教师准备一张大的2018年的年历卡；学生每人

准备一张2018年的年历卡，黄色、蓝色彩笔各一支

教学过程： 一、 引入：

师：今天老师带了个谜语让大家猜猜（出示课件），知道谜底的举手，而且不要把答案透露给别人。

生答。答对，师：哇，很厉害，就是日历（出示课件） 答错或无人举手，师：猜不出来？那老师给你们提个

醒：想知道现在几时几分几秒，看什么？（钟表）

师：想知道今天是哪年哪月哪日，看什么？（挂

历、日历）所以，谜底就是日历（出示课件）

师：今天我们要学习的知识就是与日历有关的，认识年月日

（出示课件）

二、 借助年历，探索新知 1、 认读年历

出示课件2018年的年历卡，谈话：这是一张2018年的年历，（圈出自己的生日），老师刚才圈出的这个日子，对老师来说是一个值得纪念的日子，大家猜一猜，这一天可能是老师的什么日子？（生日）

师：那你说说老师是什么时候生日啊？

师：你是怎么看出来的？（让学生介绍读年历卡的方法） 师：你知道自己是在哪月哪日出生的吗？能在自己的年历卡

上圈出自己的生日吗？谁来指一指？

指名到讲台上交流，并在年历卡上指出自己的生日。

师：同学们对年历卡了解的很不错，那对于今天我们要学的

年月日你有哪些了解？能跟大家交流交流吗？ 指名回答。生：一年有365天（这个需不需要写黑板呢？一年还有一种可能是366天，可是不是这堂课的内容），一年有12个月……

师：同学们对年、月、日了解的真不少，今天我们就来深入

的研究年月日（板书课题：认识年、月、日） 2、 初步认识年、月、日

师：请同学们认真观察书本17页的年历卡，同桌相互合作，

一起完成书本上的表格（出示表格） 月1 份 天 数 学生填写，等有同学先填好后，问：先填好的同学仔细观察，

想一想，你发现了什么？把你发现的跟同桌说一说。 学生独立观察，思考后在小组内交流。 师：谁来把你填的表格说一下 生汇报表格（出示表格数字）

师：刚刚我看有些同学填的很快，那你是怎么很快知道一月

份有31天呢？

生：看最后一个小数字是31，就是31天

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 师：那你们结合年历和表格发现了什么？

生：1、3、5、7、8、10、12月都有31天；4、6、9、11月

都有30天；2月有28天；一年有12个月…… （若前面提问学生对年月日了解，学生就回答出大月、小月，

那就提问：也就是说一年中有几个大月，几个小月呢？ 师：有没有发现一个特殊的月份）

师：同学们观察的都非常仔细，从一张年历卡上发现了这么

多有价值的信息。现在，请你们读一读表格下方的一句话，说说你知道了什么？

学生活动后反馈，生可能把话读一遍。

师：（出示课件）哦~，一年有12个月，有31天的月份是大

月，有30天的月份是小月。那12个月中有几个小月几个大月呢？

师：说到这，同学们有没有发现一个特殊的月份？ 生：2月

师：为什么说2月最特殊？ 生：2月只有28天

师： 2月只有28天，所以2月既不是大月，也不是小月。 3、记住大月和小月

⑴数一数一年中有几个大月、几个小月？

师：一年12个月中大月有31天，小月有30天，二月有的

是28天有的是29天，要想记住每个月的天数不是件容