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自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
英语九年级英语上册Module3HeroesUnit1(第1课时)教学案(新版)外研版
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
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自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
课题:Module 3 Heroes学案
Unit 1 She trained hard, so she became a great player later.(第一课时) 【教学目标】
知识目标:1. 掌握本单元所出现的重点词汇和重点短语及句型 2. 熟练掌握because引导的原因状语从句和so引导的结果状语从句
能力目标:能听懂关于心目中英雄邓亚萍的语言材料,能通过相关词汇或图片描述一些心目中的英
雄人物,能熟练掌握原因和结果状语从句
情感目标:大量阅读名人传记,学英雄事迹、走英雄道路、做英雄传人。从中懂得做人的道理。 【教学重点】
1. 领会并灵活使用下列词汇including, attend, abroad, whatever, amazing
2. 掌握重点句型:She’s my hero because she’s one of the best table tennis player in the
world.
She trained hard, so she became a great player later Whatever she does, she never gives up.
3. 熟练掌握because引导的原因状语从句和so引导的结果状语从句
【教学难点】能听懂关于心目中英雄邓亚萍的语言材料,能通过相关词汇或图片描述一些心目中的
英雄人物,能熟练掌握原因和结果状语从句
【教学方法】PWP method, task-based method
【重难点突破】:以介绍为核心,通过小组活动,在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反
复出现,从而强化学习重难点。
【教具】A tape recorder, multimedia
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才2 / 2
板书设计: M3U1 1.including 2. whatever
3.tell sb.about sth. 4. good enough 5. give up 6. once again 7. as well as
8. because引导原因状语从
句
9.so引导结果状语从句 课后反思:
,未尝识书具,忽啼观之。
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