2016新人教版八年级上册生物复习提纲 - 图文

４、骨的运动靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。实例：屈肘动作（肱二头肌收缩，肱三头肌舒张），伸肘动作（肱三头肌收缩，肱二头肌舒张） ５、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。 第二节 先天性行为和学习行为 １、动物行为的多种多样：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。 ２、从行为获得的途径看，动物的行为分成： （１）动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。 （２）在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 先天性行为是学习行为的基础。 先天性行为能使动物适应环境，得以生存和繁殖后代。学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。 动物越高等，学习能力越强。 第三节 社会行为 １、营群体生活动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 ２、社会行为的特征：具有社会行为的动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 ３、群体中的信息交流：动作、声音、气味 第三章 动物在生物圈中的作用 １、在维持生态平衡的重要作用。在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。 ２、促进生态系统的物质循环。 ３、帮助植物传粉、传播种子。有利于扩大植物的分布范围。 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布

１、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 ２、培养细菌、真菌的方法：

（1）配制培养基；（2）高温灭菌；（3）接种（4）恒温培养。 ３、观察菌落：细菌菌落比较小，多数光滑粘稠或干燥粗糙，白或黄色； 真菌菌落比细菌大，绒毛状、絮状或蜘蛛网状，红、褐、绿、黑、黄色。 ４、细菌和真菌的广泛分布。生存需要的条件，如水分、适宜的温度、有机物。

第二节 细菌

１、细菌的发现：荷兰人列文.虎克制作了显微镜，观察发现了细菌；法国科学家巴斯德证实细菌是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌（真菌的一种），后人称他为“微生物学之父”。 ２、细菌的形态：球菌、杆菌、螺旋菌；单细胞，独立生活

３、细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，虽有ＤＮＡ集中的区域，却没有成形的细胞核（因此像细菌这样的生物被称为原核生物）；有的外面还有鞭毛和荚膜。虽有细胞壁，却没有叶绿体（异养）。P73图

４、 细菌的营养方式：多数细菌利用现成的有机物，把有机物分解为简单的无机物，（异养）是生态系统的分解者。

６、细菌的生殖：靠分裂生殖在环境适宜的时候，不到半小时分裂一次。 ７、细菌分布广泛的原因：个体小，繁殖快和形成芽孢的特性。

第三节 真菌

１、常见的真菌：香菇、木耳；青霉（多细胞个体）、酵母菌（单细胞个体） ２、真菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等，真菌的细胞里都有细胞核。 真菌和动植物都属于真核生物。真菌细胞内也没有叶绿体（异养），只能利用现成的有机物生活。青霉的菌体由菌丝（直立菌丝和营养菌丝）和孢子构成；蘑菇的菌体由菌丝（吸收水分和有机物）和子实体（菌柄和菌盖）组成。 ３、真菌的生殖：孢子生殖

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用

（1）作为分解者参与物质循环。（2）引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。 （3）与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利的现象

第五节人类对细菌和真菌的利用

1、 食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。

2、食品保存。腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；保存方法-------低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法、渗透法、冷藏冷冻法、射线法、防腐剂等 3、疾病防治。 4、环境保护。

第六单元第一章根据生物的特征进行分类

1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

2、分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。分类的基本单位是种。 分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。

3、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陆生）

4、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子 5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（低等到高等、水生到陆生） 6、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄.我

国植物界的“活化石”：银杉、珙桐（鸽子树） 7、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即属名＋种加词

第二章认识生物的多样性

1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.

2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”

3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。（2）生物种类多样性影响生态系统多样性。 （3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性

第三章保护生物的多样性

1、生物多样性面临威胁的原因：（1）生态环境改变和破坏；（2）掠夺式开发利用；（3）环境污染；（4）外来物种入侵。

2、建立自然保护区：含义：是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这个区域就是自然保护区。功能：具有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的特点。自然保护区有两种类型（1）保护生态系统（如长白山温带森林生态系统自然保护区）（2）保护珍稀动植物（如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛保护区 3、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

4、 为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。

作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？

（1）人人都来植树造林；（2）开展爱鸟周活动； （3）人人都来消灭白色垃圾； （4）不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等