二年级上册美术教案

第二课时

（作业评比） 一、教师讲解本节课的要求。 二、学生出示自己的画。 三、小组间评比。

四、指出好的地方和存在问题的地方。

第13课 瓶瓶罐罐穿新衣

教学目标：

1、根据瓶、罐的外形进行联想，合理利用各种材料对瓶罐进行造型和装饰，感悟美术活动的乐趣。

2、通过对瓶罐的巧妙设计与利用，培养学生意识。 教学重点：

根据实际情况，指导学生有方向性地做准备，造型。 教学准备：

各种动物，人物，生活用具的范例。 教学难点：

能巧妙设计，利用手中的瓶罐及材料进行造型。 教学时间： 2课时。 教学过程：

第一课时

一、兴趣导入

1、教师利用带来的范例，讲个小故事，将学生的注意力和兴趣到教师手中的“人物”上来。

2、观察教师带来的“人物”，说说它们的制作方法及所有的材料。 二、启迪联想

21

1、教师启发学生对实物的外形，进行各种联想，通过对瓶罐的加工装饰，以及多外瓶罐的组合拼摆，进行美术创作活动。

2、教师利用一个瓶子为例，大家来观察想象，并发表各自不同的看法，引导学生探讨，分散学生思维，拓宽想象的空间。

三、创作表现

1、学生根据自己的瓶罐，利用各种材料、工具，进行想象、造型。 2、教师只在学生需要的时候进行适当的引导。 四、交流评论

1、进行一次作品展览，大家自由参观，对作品进行评价，交流。 2、教师对作品进行评价及指导。 五、课后拓展

教师可以对此课进行拓展，提示学生联想到美化瓶子以外的东西，鼓励学生在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。

第二课时

（作业评比） 一、教师讲解本节课的要求。 二、学生出示自己的画。 三、小组间评比。

四、指出好的地方和存在问题的地方。

第14课 会漂浮的玩具

教学目标：

1、学生能选择和利用各种废旧材料，通过剪贴，描绘等方法，制作出简单的立体造型。 2、初步了解水的浮力原理，使制作的物体能浮着。 3、在活动中体验探究合作的乐趣。

22

教学重点：

选择身边的废旧材料，制作出简单而新颖的立体造型。 教学难点：

学生能否表现出大胆的想象和创造意识。 教具准备：

范例、图片资料。 2课时。 教学时间： 教学过程：

第一课时

一、观察导入

1、师用不同的体积、重量的物体放入水中，让学生观察其沉浮情况，使学生明白：水是有浮力的。

2、师：举例某地发生水灾，人们要过去救人可以用什么方法？ 二、启发联想

观察教材上的以及教师带来的范例，可以在制作形式上大胆想象，我们还可以怎么制作，如何制作才能使作品会漂浮，而且有趣生动，有特色？

三、探索创作

学生开始制作，教师不过于强调整体造型是否制作精致，只要学生合理利用材料进行造型，最终使之漂浮在水面上便可。也可以分组合作。

四、作品展示

1、师组织学生把“船”开去“灾区”救人。

2、大家来评：谁的“船”浮得好、谁的“船”最牢固、谁的“船”最生动有趣、谁的作品最棒。

第二课时

（作业评比） 一、教师讲解本节课的要求。 二、学生出示自己的画。 三、小组间评比。

四、指出好的地方和存在问题的地方。

23

第15课 井冈山下种南瓜

教学目标：

1、尝试纸塑的形式制作 2、增强团结、协作的集体意识

3、回忆井冈山精神，培养艰苦奋斗的良好品德。 教学重点：

学习用各种色卡纸制作南瓜，并与德育教育融为一体。 教学难点：

启发学生制出多样的别具的南瓜，避免概念化。 教具准备：

水粉画用具，纸球，范例，图片。 教学时间： 2课时。 教学过程：

第一课时

一、影片导入

1、教师讲一小段当年抗日时井冈山下红军种南瓜的情景影片，并配有解说。 2、教师简单小结，使学生明白今日的幸福生活，是当年红军用血汗换来的。

3、教师指导大家一起来“种南瓜”，以回味当年红军在井冈山下种南瓜的艰苦生活——教师板题。

二、探索创作

1、如何“种南瓜”？方法步骤： A交报纸（旧画报）揉成一团 B压紧、固定 C涂色

D添加南瓜叶、南瓜柄 注：学生先说并简单演示。

2、教师小结制作方法及步骤，边演示。 三、作品展评——挂南瓜

大家把南瓜挂起来，欣赏，评价。

24