（2015新）苏教版五年级下册第二单元《折线统计图》教案

第3课时 折线统计图练习

教学目标：

1、 使学生进一步认识复式折线统计图，能读懂折线统计图，能说 明折线统计图表示的统计结果；能根据数据用折线表示统计结果，能简单分析复式折线统计图的数据，了解数据反映的一般情况或规律。

2、 使学生进一步体会复式折线统计图的特点，提高用复式折线统 计图处理简单的数据的技能；体会折线统计图反映的实际情况，增强数据分析观念。

3、 使学生积极参与数据表达和分析活动，产生对折线统计图表示 数据的兴趣，感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在日常生活中的应用。

教学重点：阅读、理解折线统计图表示的数据。教学难点：分析数据隐含的信息。

教学准备：课件 教学过程： 一、预习作业

1、完成课本第26页第3题 解方程 2、网上调查并记录我们当地一周的天气 二、揭示课题

这一单元，我们学习了折线统计图，认识了但是折线统计图和复式折线 统计图。今天，我们练习这部分内容。通过练习，要进一步 认识折线统 计图表示数据的方式，读懂折线统计图，掌握用折线表示数据的方法， 并能分析折线统计图表示的数据，说明折线统计图表示的实际问题的具 体情况。

三、自主学习

1、交流预习作业1 指名学生板演 全班集体核对 2、做练习四第4题 让学生观察折线统计图，了解是什么内容的统计图，仔细阅读图中的数据，弄清数据的变化过程。

提问：你从折线统计图里知道了什么？折线直观形象地表示了电冰箱销售的哪些情况，能大体说说每月的销售台数和数据的变化吗？

交流：让学生交流第（1）题的具体情况。

图上看，销售台数五月份增长最快，十一月份下降最快，你能试着解释原因吗？ 3、做练习四第5题

让学生阅读折线统计图，观察图里的数据及数据的变化

提问：这幅统计图横向底线上表示的什么，纵向左边线上表示的什么？ 让学生思考统计图下面的问题，在全班交流问题的结论。 从图上你还能看出哪些信息？

四、多层练习

1、做练习四第6题

让学生阅读习题，说说表中的数据表示的是什么 让学生根据表里的数据，完成题里的折线统计图

提问：观察统计图，这两个城市最高月平均气温分别出现在几月份？最低呢？

你还能提出什么问题？ 2、阅读“你知道吗” 3、做练习四第7题 引导：你记录的这一周我们当地每天最高气温、最低气温的数据都准备好了吗？请大家先把你的记录和同桌交流一下，看看是否基本一致 指名学生说说这一周每天的最高、最低气温 学生制作统计图表

五、课堂小结

通过这节课的练习，你对这单元学习的折线统计图的内容有哪些收获？对于统计及这节课的练习，你还有哪些体会？ 六、作业

家庭作业：完成《补充习题》

第4课时 蒜叶的生长

教学目标：

1、使学生通过实验、统计，了解蒜叶根须和叶片的生长情况，认识在阳光下和房间里蒜叶生长的相同点和不同之处；能正确地收集数据并用折线统计图表示数据，通过调查、记录、比较数据获得问题研究的简单的结论。

2、使学生经历蒜叶头发芽实验和测量、统计、数据分析等活动，体会用实验方法研究问题的过程与方法，进一步体验数据统计活动的过程，以及统计数据的作用，积累数学活动经验，发展数据分析观念

3、使学生进一步了解日常生活中的数学问题，产生学习数学的兴趣，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养认真观察、测量和记录数据的习惯，实事求是的科学态度，并获得成功发现结论的体验

教学重点：蒜叶生长的实验和统计

教学准备：每个小组准备3个种植蒜头的盆（两个放土、一个放水），若干饱

满的蒜瓣 教学过程： 一、提出问题

出示蒜头和蒜苗的图片，让学生观察，说说各是什么？ 提问：你对蒜头、蒜苗的种植、用处有哪些了解？

引导：同学们已经对蒜有一些了解，知道蒜的一些种植情况、生长期的时间，以及食用调味、杀灭病菌等作用。但你注意过蒜头发芽情况和蒜叶的生长过程吗？（板书：蒜的生长过程？）

要知道蒜叶的生长过程，就需要通过发芽实验来了解。哪具体怎样研究呢？大家想一想，有没有什么办法就能观察大牌蒜叶的生长过程？ 交流：发芽实验可以怎样做？怎样知道它的生长情况？ 二、观察记录

1、种植蒜头

引导：要知道蒜叶的生长情况，就需要通过蒜头的发芽实验，观察它的生长情况。所以首先要种蒜头。现在请小组组长负责，互相配合，一起来种蒜头。

要求每个小组的同学，选择一些粗壮、饱满的蒜瓣分别种植在三个盆里；种在土中的蒜瓣把尖头一头朝上，蒜瓣尖头可以稍微露出土壤一

点。

种植完成后，要求把种在土壤中的两盆分别放在阳光下和屋子里，注意放的位置便于观察和测量；种在水里的放在容易观察和测量的合适的地方。 2、观察记录 呈现要求：

（1） 观察、记录根须的生长

（2） 各人注意观察自己小组种在水中蒜瓣的根须生长情况 （3） 从第2

天起个小组每天测量根须生长情况，没人做好记录 （4） 一星期后，根据记录的数据完成折线统计图 3、交流结果，分析数据

在学生按要求经过一段时间的观察和手机、记录数据，并制成统计图后，组织交流和分析

三、回顾反思

引导：我们通过实验、观察、测量记录，并用折线统计图表示数据了解了蒜叶的生长变化情况。回顾这一段时间观察、记录的过程，看看统计图表示的数据，你有哪些体会和大家交流？