2019版新创新语文同步人教版选修先秦诸子选读练习：第一单元 应用体验之旅 第七节、好仁不好学 其蔽也愚

之的评论人的态度，旗帜鲜明地表示反对。

解析：B项，“最终让这些学说为我所用”文中并没有谈到。 答案：B

13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)“夫子之门，何其杂也！”呜呼！此其所以为孔子欤？

译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)今也操室中之戈而为门内之斗，是亦不可以已乎？

译文：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)是故知道者，视天下之歧趋异说。

译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)“孔子的门生，多么混杂呀！”唉！这大概就是他是孔子的原因吧？ (2)如今却同室操戈，在门内争斗，这不是可以停止吗？ (3)因此懂得大道的人，看天下各种不同的流派学说。 参考译文：

从前孔子的学生，有的长于德行，有的长于政事，有的长于语言，有的长于文学。粗俗的有樊迟，狂妄的有曾点。孔子的老师，有老聃，有郯子，有苌弘、师襄，他的老朋友中有原壤，知己有子桑伯子。仲弓询问子桑伯子，孔子赞许他办事不烦琐，等到仲弓怀疑子桑伯子办事太简单，然后孔子又肯定仲弓的话正确。所以南郭惠子向子贡问道：“孔子的门生，多么混杂呀！”唉！这大概就是他是孔子的原因吧？

至于孟子，却发表他的见解说：“如今天下的主张不属于杨朱派，便属于墨翟派，杨朱、墨翟的学说不消灭，孔子的学说无法发扬，能够用道理来反对杨、墨的，也就是圣人的门徒了。”当时的人因此认为孟子喜欢辩论。虽然不确切，然而好辩的苗头，便从此开始了。唐代的韩愈，排斥佛教和道教，受到学者的称赞。往下到了宋朝，有洛阳程颐和四川苏轼的学派之争，有朱熹、陆九渊学说的差别。洛派的门徒，以排斥苏轼为本事，赞同朱熹学说的人，以诋毁陆九渊为能耐。

我认为天地间的阴阳二气化育万物，变化无穷，那么天下的道理也就不可能从一个方面概括罄尽。从前曾参理解孔子的学说用一个基本观念来贯串它，亲身力行进入；子贡也用一个基本观念来贯串它，却认为是从博学广识而得到。以后人的眼光来看，子贡是正确的，曾参是错误的。可是孔子不曾在他们中间进行区别，他的学说本来可以对这些兼容并包啊。

所以痛恨杨朱、墨翟，是因为他们目中无父母无君上；排斥佛教和道教，也是因为他们抛弃君臣关系，割裂父子之情，也没有兄弟夫妇，用这样的人生方式来追求他们的清净和不

生不灭。假如他们不至于此，我又为什么偏偏要诋毁他们呢？强盗来了，开箱子掏口袋抢东西，逼我们扛着戈矛追击他们，穿着我们一样的衣服，读我们一样的书，(这样的人)我必定尊敬他们，对他们亲爱都来不及。如今却同室操戈，在门内争斗，这不是可以停止吗？

不曾深入研究别人言论的对与错，发现别人与自己的见解稍有不同，就群起而攻之，这种态度不能够用来评论人啊！人的相貌各不相同，稍有长短大小的差别，就骂别个不是人，难道不是错误的吗？北宫黝、孟施舍，他们离圣人之勇大盖很远，而孟子认为似曾子、似子夏，这样那么诸子之形象虽不同，认为似曾子、似子夏可以了。

居高临下，便不至于发生争论，因为他不能够与我较量，至于才力相当，唯恐自己不能取胜，于是辩论就纷纷发生。因此懂得大道的人，看天下各种不同的流派学说，认为都不曾超出自己的大道，所以他们的胸怀宽广有余；胸怀宽广有余，对于事物就能无所不包，这就是孔子伟大而排斥异己的原因吧。

三、语言表达

14．下列各句中，表达得体的一句是( )

A．虽然秦腔名家任哲中已经去世好多年了，可是我依然惠存着他当年送我的秦腔磁带。 B．这件事情当时非常紧急，且又有难度，如果不是您的全力帮助，估计就又黄了。 C．由于上班高峰，路上堵车严重当，我赶到宾馆的时候，检查组已恭候多时。 D．老张啊，昨日见到您我万分激动，本想多喝，却不胜酒力，酒后失态，还望您多包涵。 解析：A项，“惠存”的意思是“请保存”，属于敬辞，不可用于自己；B项，“全力”的意思是“所有的力量”，属于谦辞，别人对自己的帮助应该用“鼎力”；C项，“恭候”的意思是“恭敬地等候”，敬辞，用于自己等待别人。

答案：D

15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

说到师生关系，特别是小学的师生关系，想到中国的一句古话：“非敬无以为学。”这句话，可谓道尽师生关系的精髓。①______________________，自然应从这个方面着手。敬，是学生受教的前提。这句话，有两个方面的含义。一方面是学生知道“敬”，②______________________。对小学生而言，教师值得“敬”否，与教师学问是否深厚关系不大，更多的来自父母对教师是否尊敬。③______________________，孩子多半会“敬”老师。这样说来，师生关系就是家校的延伸了。

答案：①建立良好的师生关系 ②另一方面是教师值得“敬” ③如果父母尊敬老师