人教版小学美术二年级上册《花花衣》课堂实录

《花花衣》课堂实录

一，组织教学

同学们，让我们一起来做一个小游戏吧？ “如果我要这样做” 二，导入课题

师：大家看，我手里的瓶子漂亮么？

老师这里还有更好看的瓶子呢，你们想不想看？ 让我们一起来看看吧!（图片欣赏） 师：这些瓶子美不美啊？ 生：美

师：那它们到底美在哪里呢？ 生：外形，颜色，花纹

师：哦，这位同学观察的真仔细，非常棒

这些瓶子身上的花纹都非常美丽，它们身上的花纹像一件件美丽的衣服，你想不想也拥有这么美丽的瓶子呢？ 生：想

师：今天我们就来给身边的废旧瓶子穿上美丽的花花衣。 板书《花花衣》 三、发展阶段

师：同学们可能还不知道，老师可是一位魔术大师，想不想看看老师的魔术表演？ 生：想

师：这是你们喝完就随手丢掉的瓶子，看看它们到了老师手里，会变成什么！（水粉涂色） 变样了么？变成了什么？

生：花瓶、很漂亮（非常棒，奖励你一件小礼物）

师：老师打算把它放在我家的客厅里，你想不想也变成像老师一样的魔术大师？

那你必须先有一双善于发现的眼睛？谁观察到了，老师刚才是怎样变出这些美丽的花纹的？ 生：原来就画好的

师：那你刚才怎么没看到花纹呢？

好了，老师不为难大家了，我来说一下制作过程吧

先用浆糊把纸粘到瓶身，晾干，仔细听，神奇的地方就在这了，再用白色的油画棒画出你想要的花纹，

谁知道老师为什么要用油画棒，而不是水彩笔或者记号笔呢？ 生：因为油画棒有油，再刷颜色的时候就盖不上了 师：哦！你真是太聪明了，什么问题都难不倒你呀！ 油画棒不溶于水，花纹自然就显现出来了

这个小魔术你学会了么？那一会自己也尝试一下吧。

师：魔术还在继续，（拍手）现在打开你桌面上的百宝盒，看看老师给你带来的惊喜， 是什么？ 生：瓶子

师：老师给你2分钟的时间，小组讨论一下，你手里的瓶子是用什么材料、方法制作出来的。 （说停我就停） 谁第一个来说一说

（你观察的真仔细，还有不同意见么？）

你的瓶子在哪里？想不想把你的瓶子也装饰的美美的？

你想用什么方法装饰呢？

（想法不错，老师很期待你的作品） 想不想自己动手做一做？

稍微等一会，我们来做一个小游戏“比眼力”，老师来说一下游戏规则：欣赏小伙伴的作品并说出他们用了哪些材料和方法，看出来的同学可以不用举手，直接站起来就说，看看谁的眼睛最厉害 师：咱班同学的眼睛真厉害，那你们的小手灵不灵活呢？ 我也相信你们一定能创作出更好的作品！

师：想不想现在就开始，好（声音：小朋友们等等我，） 哦，原来是小黄鸭来了，听听他要跟我们说什么 ？

（我们这里要举办一个“变废为宝，争做环保小卫士”的作品征集赛，你们愿意来参加么？） 生：愿意

师：那就开始吧（再等一下，我还没说完呢） 创作要求：

温馨小提示：小朋友们，一定要注意小剪刀的使用哦 师：谢谢你的提醒，我们可以开始了么？OK 师巡回指导，针对学生出现的问题及时讲解，指导

“大家看，他的作品怎么会变成这样了，大家一起出出主意来帮帮他吧？” 四、作业展评

声音：“boys and girls 让我们用热烈的掌声有请我们的小作者和他们美丽的小瓶子入场！我们今天的环保之星将在你们中间产生” 你们的作品真的让老师眼花缭乱 师：你觉得谁的瓶子最有创意？

他的哪些地方吸引了你？还有需要改进的地方么？ 这个瓶子的小作者是谁？能说一说你是怎么做的么？ 生：颜色搭配，材料选择……

声音：想不想知道今天的环保小卫士到底是谁呢？ 请看大屏幕（全体学生）

师：咱班同学真是太棒了，看到你们这么有创意的作品老师非常高兴，也非常佩服咱班同学这么丰富的想象力，（刚才我们用的这些方法都属于添加，那用删减的方法是不是一样可以呢？看，你的桌面上也有，看看谁最先找到）

其实生活中还有许多废旧物品可以进行装饰，我们一起来看看， 总结：能装饰的东西真是太多了，让我们用这节课学习的方法，用我们聪明的大脑和灵活的小手，利用身边的废旧材料，来装扮我们的生活，让我们身边的美丽多一点、垃圾少一点。

收拾好自己的东西，把垃圾丢尽纸篓，做一个爱护环境的好孩子！下课