一年级下册写字教案表格式

成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 5．揣摩字的结构 教师边示范边讲解。

匠：最后一笔是竖折。注意写字时留天地空白。 （2）学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。

（二）有部首“三框”的其他字。 1、谁还能说出有这个部首的其他字。 匹、区、臣、匠、匣 2、说说这几个字的笔顺。 谁能说出来？ 匹：

笔画

名称

区

(笔画

横、撇、竖弯钩、竖折

3、同学们观察后发现，这几个字的笔顺都有什么规律？

先写上面一横，再写里面的，最后写竖折。 4、学生练习书写，教师行间巡视。

注意写四个字再组两个词。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。

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今天我们学习了一个部首“三框”，这个字的笔顺小结 我们常会写错，以后记住不要再出现同样的错误，要改正过来。 板书 设计 三框： 笔画 横、撇、撇、横、竖、竖折、 名称 教 学 反 思 14

课题 教 学 内 容 分 析 4、学习偏旁 角字旁 计划课时 一课时 学习角字旁的写法，并学写含有这个偏旁的字。 1.使学生掌握角字旁的写法及有这个部首的字的写法。 教 学 目 标 2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。 3. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。 教学 重难 点 教具 学具 准备 角字旁的书写要点及在字中的布局。 铅笔，生字本，写字书 教学 设计 思路 ︵ 含教 法设 计、 学法 指导 ︶ 一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。 师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。 比较运笔方法，在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。比较间架结构，教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。 15

教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计 二次设计 导入 复习写字姿势与握笔的姿势的要求及写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。 （一）角字旁。 1、观察老师出示的字：解 2、生说说这是什么结构的字 ——左右结构，并说说这个字的偏旁特征。。 3、让学生观察：角字旁。 读一读这个偏旁：角字旁。 分小组讨论这个偏旁的特点。注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。 4、 教师分析讲解： 新授 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。、 图示： 笔画 名称 撇、横撇/横钩、撇、横折钩、横、横、竖、横折钩、撇、撇、横、横、竖、 16