走近名人

走近名主持，感悟真人生

——“走近名人”主题活动方案设计暨过程

无锡市蠡桥小学 五年级中队

指导教师：王军 唐泉文

一、 主题活动目标

l．激发学生自行组织活动的兴趣，促进学生探究学习的积极性。 2．学习过程中培养学生搜集、整理、筛选、发布信息的能力，能够通过多种方式表达探究和学习的感受。

3．活动中建立合作意识，发展交往交流的能力、口语表达的能力。 4．了解名人的同时，走近名人，拓展视野，了解名人背后付出的艰辛与汗水，体会他们崇高的精神、顽强的毅力和幽默感，引发学生心灵深处的震撼，促进学生的学习热情。

二、 活动准备

1、选择采访对象：倪洪，是无锡市电视台都市资讯频道《今晚六十分钟》的节目主持人，并刚刚获得无锡市“名主持”的称号。倪洪老师原是我校教师、大队辅导员，曾获“江苏省优秀辅导员”的称号。因此，我们觉得倪洪老师既是一位在无锡市家喻户晓的名人，更与我们蠡桥小学有着深厚的渊源。将他作为学生采访的对象，具有较强的亲和力、感染力和现实意义。 2、联系名人，约定来访的时间。

3、准备采访工具：摄像机、话筒、录音机等，布置报告厅 4、激发学生了解名人的热情

（1） 介绍倪洪的相关经历；

（2） 布置学生回家观看《今晚六十分钟》

三、 活动过程

第一阶段：走近名人：——“今日学校以您为荣，明日学校以我为荣”

意图是用名人的事迹激励学生奋勇争先，让他们感觉做一个名人并不是遥不可及，激发学生学习名人的热情。

活动一：5月14日，我们邀请了无锡电视台著名主持人——倪洪来到了蠡桥小学，与同学们亲切交谈。倪洪老师畅谈了自己的成长经历，总结了作为一名主持人的亲历与感悟，并非常耐心地回答了同学们的问题。 附1：访谈录节选：

学生问： 倪洪老师，您好。请问您的座右铭是什么？

倪洪答： 人在不同的成长阶段有不同的座右铭。我在人生成长的过程

中有过很多座右铭。其中，让我体会最深的是这么一句：“人生能有几回搏。”我们每一个人都要把握机会，施展才能，否则将会是一生的失败。

学生问： 你是如何看待小学生活对于一个人走向成功的作用？ 倪洪答： 小学生活是一个人成长道路上的基石。在小学阶段学到的东

西可以说是终生难忘。当然，小学阶段的每一门学科都是基础学科，我们都应该学好它。小学阶段还是我们培养学习品质、养成良好学习习惯的重要阶段。所以，我希望同学们从小养成良好的学习习惯、读书习惯??

学生问： 倪洪老师，你小时候爱玩吗？都玩些什么？你当时是如何处

理好玩与学的关系的？

倪洪答： 我小时候像在座的同学们一样，也是一个很贪玩的孩子。玩

的花样可多了。比如：拍纸牌、下河摸丝螺、到桑田里采桑椹吃，吃得满嘴紫紫的??我觉得玩是孩子的天性，没有什么好指责的。不过，我们毕竟是学生，也不能耽误了功课。我们那时候学

习任务也许比你们轻松些，每天回家，我总是先完成作业，这样玩的时候才痛快。??当然，最好是能够将学习也当作是一种玩，我做不倒这一点，可我记得当时有两位同学却能做到。也看不出他们有什么特别用功的地方，可总是全班第一。我看关键还是要有好的学习方法，会学、善学?? ????

活动二：学生按照自己的研究兴趣，按照自己感兴趣的话题确定研究主题，讨论分组，自成小组。

（1）学生按照自己所要研究的主题类别分组。（如：学习成长组、工作组、生活逸事组、荣誉组等等）

（2）小组内讨论建立研究计划。计划应包括：研究主题，人员分配情况，研究方法、注意事项等方面。

（3）汇报小组的采访计划。小组间相互交流。 （4）再修改组内研究计划。 指导要点．

（l）制定采访计划是组员间的合作学习的热身。在教师与学生的共同讨论中，学生了解计划应该怎样写。

（2）小组间公开交流时，教师要及时对学生的计划给与指导，并对学生容易忽略的策略、方法给与补充（如：在研究方法上要注意团结协作、群策群力；在研究方法上要注意争取家长以及更多人的指导；在活动中要注意安全等）。让学生的创造性得到发挥的同时，在交流中共同提高。

活动三：根据学生的研究兴趣，组成采访小组，通过查访名人的亲人、同事、好友，阅读名人的一些感言，观摩名人一天的工作情况，收集资料，了解名人的种种闪光点。