人教版七年级下语文五月月考

班级 姓名

一、积累与运用。（35分）

题号 得分 七年级下月考试题

时间： 满分：100分

一 二 三 总分 1、将下面两个成语书写在方格内，请用正楷书写。（2分）

锲而不舍 天道酬勤

2、根据拼音写汉字或给加点字注音。（8分） 羸弱 qiè意 角逐 告qìng ．． 阴霾 jī绊 rǒng杂 匍匐 ．．3、下面两个语句中各有一个错别字，请找出并改正过来。（2分）

（1）当鼓声嘎然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对它十分陌生了。

改

（2）从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥密，哪里就有人类的足迹。

改

4、下列句子中加点的成语或熟语运用正确的一项是（ ）（2分）

A、 在诺曼底登陆60周年纪念活动中，各国领导人都强调：前事不忘，后事之师，不要让历史的．．．．．．．．．悲剧重演 。

B、 离散了半个多世纪后，海峡两岸这对已经进入垂暮之年的亲兄弟终于破镜重圆了。 ．．．．

C、 近日，在世界杯足球赛亚洲区预选赛上，中国队与马来西亚队的比赛以4∶0的比分戛然而止。 ．．．． D、 作为一名学生，每天必须按时到校上课，做一天和尚撞一天钟，圆满完成学习任务。 ．．．．．．．．．5、下列的句中各有一处不当，请在原句上修改。（2分）

（1）我们编写这套书的目的是发扬最优秀的教学经验和教学方法。

（2）这道数学题演算的步骤多，计算的数值大，难怪他解不出来，其实很难。

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6、请把下面的排比句补充完整。（2分）

如果有一天我打起背包去探险，我要让大海的波涛坚定我到达彼岸的信念；我要让沙漠的寒夜坚定我追求光明的理想； 。 7、学校要组织部分同学利用暑假去北京参加夏令营活动，来激发同学们努力学习的热情，而你认为去西藏考察对同学们更有意义。你决定找学校政教处主任提出让同学们去西藏的建议，争取促成同学们的西藏之行。见到政教处主任，你该怎样说？请把你要说的话写在下面。不少于50字。（3分）

8、名著积累。（共5分）

（1）昆虫记》是 国著名科学家 穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验完成的一部昆虫学巨著。 我们学过的一篇名为《 》的课文就是节选自《昆虫记》。

（2）《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举1个出来。（2分）

9、选出下列文学常识说明有错误的一项。（ ）（2分）

A、《共工怒触不周山》选自《淮南子》，该书是由东汉淮南王刘安等人编写的。 B、《口技》节选自《虞初新志〃秋声诗自序》，作者是林嗣环。 C、《夸父逐日》选自《山海经》，夸父是古代神话人物。

D、课文《伟大的悲剧》作者是茨威格，是奥地利作家，擅长传记文学和小说创作。 10、古诗文默写。（7分）

（1）天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南， 。 （2）百川东到海， 。 （3） ，猎马带禽归。 （4）在古诗词中有许多描写冬日的景象的，请你写出连续的两句。

， 。 （5）马是人类的朋友，请你写出古诗中含有“马”字的连续的两句。

， 。 二、阅读。

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（一）阅读下面的文言文语段，完成后面的问题。（10分）

忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 11、解释文段中加点词的意思。（4分）

（1）俄而 （2）曳 （3）虽 （4）名 12、翻译文中划线的句子。（4分） （1）中间力拉崩倒之声

（2）于是宾客无不变色离席

13、选段中口技艺人表演的是一场火灾的哪些方面的情形，请你分别概括出来。（3分）

14、请你根据作者对口技艺人表演的描写，概括说明这位口技艺人表演的高超之处。（2分）

（二）阅读下面的语段，完成后面的问题。（15分）

离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。

我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一

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定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子” ……

第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。 “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。

“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。 六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”

我点一点头，说道，“好。” “豆可中吃呢？”

我又点一点头，说道，“很好。”

不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 15、选文第一段中划线的句子表现了孩子怎样的心情？（3分）

16、作者描写阿发这个人物时运用了哪几种描写人物的方法？这些描写表现出阿发怎样的性格特点？（4分）

17、请你概括出表现“六一公公”宽厚的性格特点的细节。（3分）

18、“六一公公”听“我”说昨夜的豆“很好”时，为什么“很得意？（3分）

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