人教版八年级美术第二学期

2014-2015学年度第二学期 义务教育课程标准试验教材---八年级《美术》教案

教具准备 多媒体课件 相关图片视频。 学具准备：课本，搜集的图片资料 ，笔和纸。 教学过程：

一、组织教学 师生问好，清点人数。 二、欣赏图片，导入新课。 三、讲授新课 1、单独纹样概念

单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。

这种纹样的组织与周围其他纹样无直接联系，但要注意外形完整、结构严谨，避免松散零乱。

2、单独纹样作用

单独纹样可以单独用作装饰，也可用作适合纹样和连续纹样的单位纹样。

3、单独纹样形式分类

作为图案的最基本形式，单独纹样从布局上分为对称式和均衡式两种形式。

（1）对称式纹样

又称均齐式。它的特点是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹样左右、上下对翻或四周等翻。图案结构严谨丰满、工整规则。再细分又可分为绝对对称和相对对称两种组织形式

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A、绝对对称纹样

绝对对称是指纹样关于对称轴或对称点形状、色彩完全相同，等形等量的组织形式。具有条理、平静、严肃、稳定的风格，力量感较强。

按对称角度的不同，一般有左右对称、上下对称、旋转对称三种形式。

按基本型的组织动势又可分为相对式、相背式、交叉式、向心式、离心式和结合式等形式。

B、相对对称纹样

是指纹样总体外轮廓呈对称状态,但局部存在形或量的不等之处的组织形式.具有动静结合、稳中求变的新鲜感。

（2）均衡式纹样

又称平衡式，它的特点是不受对称轴或对称点的限制，结构较自由，但要注意保持画面重心的平稳。这种图案主题突出、穿插自如、形象舒展优美、风格灵活多变、运动感强。

均衡式纹样特征 A、重量平衡

大小平衡，在单独纹样的变化中，花头、花叶的大小比例搭配所形成的画面平衡效果。

B、空间平衡

疏密平衡，单独纹样中的花叶等的疏密、聚散对比，能够形成空间上的平衡。

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C、动势平衡

由于花叶的曲线形式，能够形成一定的节奏感和韵律感。 D、色彩平衡

色彩的纯度、明度以及色相的强弱对比关系，在视觉上达到平衡的效果。

均衡式纹样形式

A、涡形平衡 B、S形平衡 C、相背平衡 D、相向平衡 E、交叉平衡 F、重叠平衡 G、综合式平衡 四、课后小结

课后反思

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第二课时：二方连续纹样(总4/13课时)

课 型：造型 表现 课 时：1课时 教学目标：

认知目标：了解图案纹样的组织形式的基本概念。

能力目标：认识二方连续纹样的四种基本骨式,掌握图案纹样的组织形式的表现方法。

情感目标：在图案纹样的组织形式图案的设计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。 教学重难点：

重点 掌握二方连续纹样主要形式，并能独立设计。 难点 图案的排列与设计。 教学准备：

教具准备 多媒体课件 相关图片视频。 学具准备：课本，搜集的图片资料 ，笔和纸。 教学过程：

一、组织教学 师生问好，清点人数。 二、导入新课

同学们，悠扬的音乐让人心旷神怡，节拍你们都会打，谁来表演一下？节拍的特点是什么？（重复、连续），对，说的真好。可是你们知道吗，我们美术有很多地方跟音乐一样，今天我们要学的二方连

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