广东省示范专业建设评估指标 - 图文

3.申报步骤：

（1）校级精品课程申报由各教学单位统一向学校教务处提出；

（2）申请者填写“广东轻工职业技术学院精品课程申报表”（请到教务处网页下载）一份，提交“课程总结报告”一份，并附相关能够证明课程质量的材料（每门课程可以根据自己的实际情况有选择、有重点地提供相关材料，如教材、教学大纲、师资队伍状况、课程教学研究和改革情况、教学成果等等），交教务处。

（3）在材料报送学校教务处前，所有申报材料需在本部门公布，接受争议。 （4）学校网络中心负责精品课程的资料上网和维护；教育技术与师资培训科负责教学录像的制作；教学科负责组织和管理。

4.精品课程的评选：教务处组织专家对上报的项目进行评选，评审依据参照《精品课程评审指标》，从中择优排序产生校级精品课程，并推荐上报若干门省级、国家级精品课程。评审采用网上评审、网上公示的方式进行。课程公示无异议后，报学校教学工作委员会批准予以公布立项。

三、精品课程的运行管理

1.对国家级、省级和校级精品课，学校投入一定的运行费用，学校将坚持严格管理的原则，每年6月份全面检查，包括教务处和督导组的听课检查、教学文件的检查、学生座谈会调研、检查网上内容是否及时更新等。

2.凡校级精品课程，学校拨付专项“精品课程建设经费” 8000元建设补助费和维护升级费；国家和省级精品课程，学校将比照国家和省级的资助额度进行追加建设经费，精品课程建设经费的使用根据教育部对国家精品课程的支持经费的使用要求，按照专项资金管理办法，严格专款专用，不得挪作他用。

3.校级精品课程荣誉称号有效期五年。五年期间，精品课程负责人需根据上述七个方面的内容在课程总体规划、师资队伍、教学内容、教学方法和手段、教材建设、实验和实践教学环节等方面进行建设。

4.广东轻工职业技术学院课程需每年参加学生课程评估。如若学生评价低于优良水平，学校将对该课程进行重点检查，并要求精品课程负责人提交阶段性总结报告。

5.学校教务处将每年组织专家对精品课程建设情况进行检查和督促。对于在各方面建设成果显著的课程，学校将根据实际情况，适度追加拨付课程建设经费；对于检查不合格的课程将取消其精品课程称号，停止拨付课程建设经费。

6.对获得校、省、国家三级精品课程称号的项目负责人与项目组，学校给予一次性奖励，奖励标准分别为：国家级精品课程项目负责人6000元，项目组4000元；省级精品课程项目负责人3000元，项目组2000元；校级精品课程项目负责人1000元，项目组1000元；以上项目不重复奖励。

7.校级精品课程视为职务作品。凡申请广东轻工职业技术学院精品课程评审的主讲教师将被视为同意该课程在享受“广东轻工职业技术学院精品课程”荣誉称号期间，其上网内容的非商业性使用权自然授予学校。广东轻工职业技术学院精品课程要按照规定上网并在校园网内免费开放，授课教师要承诺上网内容不侵犯他人的知识产权。

四、本规定自发文之日起实施，未尽事宜将另行规定，由教务处负责解释。

二〇〇六年三月十五日

关于课程教学大纲管理的规定

教学大纲是落实专业人才培养计划、实现人才培养目标的教学指导性文件，是教师选定或编写教材（讲义），确定教学内容和教学方法，进行课程教学质量检查与评估的基本依据。为进一步加强我校课程教学大纲的管理工作，特制订本暂行规定。

一、总则

1.教学计划中设置的课程都应该有教学大纲。

2.凡国家教育部或业务主管部委已有统颁大纲的应选用统颁大纲，未有统颁大纲的应组织自编大纲。

二、教学大纲的编制原则

1.教学大纲要准确地贯彻教学计划所体现的教育思想和培养目标，各门课程的教学大纲都要服从课程体系结构与教学计划的整体要求，相同课程的教学大纲在不同专业的教学计划中可因各自课程体系结构的要求不同而有所区别。

2.随着专业设置的不断调整以及专业特色的不断强化，需要进行课程开发。新开发的课程，原则上要先制订教学大纲，而后确定教材或编写讲义。

3.教学大纲要体现教学改革精神，不能片面服从于某本教材或某一时期的学科专业体系。

三、教学大纲的内容

1.课程名称（含学时、学分范围、适用专业、先修课、后续课、制（修）订人及制（修）订时间等）。

2.课程的性质、教学目标和任务。 3.课程内容和要求。

宜按单元分述，在要求中应体现三种层次，即 “了解”、“理解”、“掌握”，也可用相近的其他词汇表述。要特别注意实践性教学环节的要求。

4.学时分配（以学时分配表的形式出现）

5.必要说明，主要包括推荐教材、教学参考书与学习网站、作品、考核方式、教学方法、手段，进一步说明本课程的先修课，后续课在教学与学习等过程中的相互关系。

四、教学大纲的编写

自编教学大纲由系（院、部）组织有关教师编写，参加编写的教师要认真学习相关专业的教学计划，切实弄清楚本课程在学生实践能力和职业技能的培养中对应的模块。“基础理论教学以应用为目的，‘必需、够用’为度；专业课教学体现针对性和实用性”应作为大纲编写的主要原则。

五、教学大纲的实施

1.课程教学大纲的管理。凡面向全校性的公共基础课程、专业基础课程和学校管理的任选课程的教学大纲由教务处统一审定和印发；各专业的学科专业基础课程与专业课程的教学大纲由系（院、部）审定，印发，报教务处备案。教师在教学过程中必须严格执行教学大纲，严禁在没有教学大纲的情况下开出课程。

2.为确保教学大纲在实施专业培养目标，完成教学任务的过程中得到认真执行，要求：

（1）各系（院、部）、教研室应组织教师认真研究、学习教学大纲，严格按经过审批的教学大纲进行教学，并以教学大纲为依据，检查教学情况，听取教学意见，评价教学质量。

（2）教研室应把研究教学大纲、检查教学大纲的执行情况作为教研活动的主要内容之一，在审查授课计划、教案、试卷、听课和听取对教学的意见时都应以教学大纲为依据。

（3）教师必须全面领会所任课程教学大纲的内容、体系，同时还应了解相关课程的教学大纲，把教学大纲的要求贯彻到制订授课计划、编写教案、课堂讲授、命题考试及听取学生意见等过程中，作为实施教学的标准。

（4）教学大纲在实施的过程中，如需对教学内容或学时数进行调整，必须在开课前一个学期由教研室提出书面申请，经系（院、部）审定批准。教学大纲的调整，必须符合教学计划的整体要求，符合学生的实际情况，一般不能减少实践教学的比例。

（5）为了保证课堂教学的连续性、稳定性，课程教学大纲一经批准后必须严格执行，不得随意改动。

六、本暂行规定中的“教学大纲”包括：理论课程（含理论课程、附属的实验课程、附属的社会实践课程）教学大纲；实验课程教学大纲；课程设计教学大纲；实习（实训）教学大纲及毕业设计（论文）教学大纲等五类。各类教学大纲的内容及格式要求由教务处提供（详见附件一～五）。

七、本规定自发布之日起实施，由教务处负责解释。

二○○六年五月

八日 附件 一

******** 课程教学大纲 （格式）

教学对象（学制、普高生或三校生生源） 适用专业：

学时数： 其中：理论教学学时： 课内实训学时： 先修课： 后续课：

制（修）订人： 制（修）订日期： 共第 次修订

一、课程的性质、教学目标和任务。

二、课程内容和要求。（宜按单元分述，在要求中应体现三种层次，即 “了解”、“理解”、“掌握”，也可用相近的其他词汇表述。要特别注意实践性教学环节的要求。）

三、学时分配（以学时分配表的形式出现） 序号 四、考核方式 五、教学条件（对提供教学手段的要求） 六、推荐教材、教学参考书、学习网站等

七、其他说明（对课程教学内容、时间、授课对象等具体安排的说明）

学时分配 主要内容 合计 总计 理论教学 课内实训 作业题量 备注