2014—2015各地高中材料作文（考题）写法例析

道，一路背负国民的不理解。然而他迎难而上，终于在灰色通道的另一端，进入了商界，一手创了“李宁”品牌的运动系列，在商界中又创造传奇，岂不胜景哉？每一个攀上顶峰者，必将伤痕累累。然而，也只有这样，才能化凛风为拥抱化万物为仙灵，于崎岖中赏胜景。

大凡赏得了顶峰者，都必以不渝的信念为佩。法国著名钢琴家贝楚齐尼亚，一米侏儒立于维也纳金色大厅中，所演奏之乐音激荡于世人的心灵；清华保安贾作胜，怀着当教师的坚定梦想，才会在长期的“蹭课”中昂首进入梦寐的师范大学；杨佩，紧揣着“自立于人前”的自尊信念，高度残疾仍能自立自强于生活，赢得“东方维纳斯”的美誉。王安石之言：“然而世之奇伟，瑰怪非常之观，常在险远，而人之所罕至焉。”命运故意设了如此崎岖之径，让有志者可达峰顶，可赏胜景，接受这一“一览众山小”的馈赠。 于崎岖之中，攀行者需要“竹杖芒鞋轻胜马”的乐观，需有“柳暗花明又一村”的积极。毕淑敏之言：“你走到黑暗之处，你只能看到苔藓；你到光明之处，你就能看到鲜花了。”诚然，只要心向阳，只要心怀顶峰之志，目触飞皆不是崎岖，而是命运的必经的起伏；步行的皆不是泥泞之路，而是歩向高处的云梯！如此，方可在崎岖中不止前行，于困难中不畏而上，而于这一径的最后，收获人生的胜景！

人的一生中没有多少次攀越崎岖，得以目触胜景的机会。因此，攀行者须谨记：以不渝信念为佩，以乐观积极为杖！

常云：“少年心事当拏云！”作为青年一代，我们且当荆棘乱石只等闲，不达顶峰不罢休！ 【解析】

试题分析：本次百校联考作文题应该属于文学故事型，意图通过甲乙两同学游览名山的不同经历和感受来阐述一个道理。甲同学因为在登山之初就跌了一跤，觉得晦气，登山的心境由此受到很大的影响，以致影响了甲同学随后的登山经历和感受：缺乏了欣赏的心情，自然就无美景可言。乙同学心情没受其他因素影响，所以一路上他看到了很多美丽的风景，就是面对险路也不惧怕，渴望登上险峰观看无限风光。

从结局可知，命题者是否定甲同学的行为与感受的，认为山顶是有美景的，只是他没有继续攀登，而错失了美景。给考生提出了一个问题：应以怎样的心态面对挫折、面

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对身边环境的变故？

当然这则材料内涵丰富，确定立意的角度比较多。如，从甲同学的心情的角度，可立意为：有时，心情不好，对事物的感受或评判也就会出现偏差；带着情绪去生活或工作，生活或工作就会受到影响。从甲同学说的“树都枯黄了，这山还有什么美”的角度，可立意为：看人、看事、看物不要以偏概全，要一分为二；既要看到事物不足的一面，更要看到其美好的一面。从甲乙同学登山不同的态度表现和最终结果的角度，可立意为：凡事不可半途而废；不肯攀登高峰，畏惧艰险，就不可能获得成功；只要敢攀登，不畏艰险，就能拥有无限风光；等等。

20、2015届广东省东莞市南开实验学校高三上学期期中考试语文试卷 阅读下面的材料，根据要求作文。

那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。

黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。

静，是外观姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩??

请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于800字。

例文 智者无言

深邃的大海深处是无声的宁静，幽暗却处处涌动着暗流，危机四伏。这种流显示着其内存的强大的力量，而越是看似平静之处，力量越是强大。静水流深，不显不露，却恰恰昭示着生命的博大精深，恰恰是生命力量的表现。智者无言，沉默无语却恰恰是睿智的表现。我们要学会内敛、沉默，收敛锋芒，因为那才是大智之举。

学会内敛，可以让我们赢得尊敬。钱钟书夫妇一生把书视如珍宝，却把世俗名利看得很淡。当钱老的《围城》出版后，一位英国女士想见钱老，钱老婉言推却说：“如果

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你吃了一个鸡蛋觉得不错，何必要打听那个生了蛋的母鸡呢？”他的淡泊由此可见。出版商提出给钱老优厚待遇，也被钱老推辞，钱老只是列了一长串书名交给了出版商。可见钱老视书为金银，视名利为粪土。他还拒绝参加一切记者招待会，然而他的美名照样远扬，他的作品依旧畅销。他的内敛反而赢得了尊敬与赞赏。相反，如今的作家们一个比一个张扬，缺乏内敛的他们可能会被一代人所崇拜，可是在沉稳厚重的历史面前，也许就经受不住考验了。

学会内敛，可以让我们更加接近成功。呆若木鸡的故事世人皆知，木头一般的公鸡最终获得胜利，这便是内敛的功劳。相比之下，耀武扬威的那只就相形见绌了。这种做法在人类身上一实用。诸葛亮独自坐城楼拂琴，背后便是空城一座。然而敌军丝毫不敢有所举动，以为有大军埋伏，只得撤退。试想诸葛亮假使不用空城计，哪怕拥有再强的将领，面对数万敌军浩浩荡荡来袭，怕也是必死无疑。

学会内敛，我们可以改善自己的处境。刚进入NBA时，威廉姆斯以其花哨的运球以及花样百出的传球方式赢得了观众的眼球，可是毕竟比赛是一个团队的事，不断出现的失误，独自进攻的莽撞引起了教练以及同伴的很大不满，渐渐地，支持他的人也越来越少。可是之后他作出了改变，沉稳的球风，传球的广阔视野赢得了所有人的青睐。人们又开始关注这个打街球的小伙子。如今，他收敛锋芒，就像深邃的大海一般，平静，却蕴藏着巨大能量。

学会内敛，因为智者无言，学会收敛锋芒，把成功握于手心。

本文扣题紧，层次清，例证妙。开篇即点明论点：我们要学会内敛、沉默，收敛锋芒，因为那才是大智之举。然后分解论点，以钱钟书夫妇为例，阐述第一个分论点“学会内敛，可以让我们赢得尊敬”，接着以诸葛亮为例阐述第二个分论点“学会内敛，可以让我们更加接近成功”，最后又以威廉姆斯为例阐述第三个分论点扣“学会内敛，我们可以改善自己的处境”，这是一篇十分规范的议论文。 【解析】

试题分析：这是一篇材料作文。所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其

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表，而应当看到内在的流动与深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。“静”可以理解为“沉静”“宁静”“平静”“冷静”“静默”“静穆”“沉稳”，类似的还有“不张扬”“不显山”“不露水”“内敛”等等。（“镇静”“谦虚”属于擦边球，语言基本功好的，降一个档次处理。）“流”可以是一种内在的活力，内在的动力，内在的能量。“深”是“深邃”“深沉”“深度”“丰厚的内蕴”“厚实的功底”“博大精深的素养”。“静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风范。“静、流、深”三者是表里的辩证统一，三者分为两个方面：“静”为一方面，一定要涉及；“流”“深”为另一方面，可都涉及，也可仅涉及其一。

作文题选：静穆中爆发出力量/智者无言/静水流深/静中求动/生命的深度/心如深山/平静成就不平凡/学会不显不露/人不可貌相/深出生命的精彩/人心难测/隐藏的爱/静/沉默是金/静之力/深沉/静中求动/静?流?深/人生需要流动的静水/内敛/静如止水/亦动亦静/谦虚，进步之道/表与里/静中有动/静中风云/守住静穆/多一点低调，少一点张扬/静也是力量/让生命博大精深/低调/宁静致远/内在的力量/含而不露/一只不叫的狗/诗歌的静美/深沉，是一种美/静静生命，滔滔历史/稳重人生/韬光养晦/静中的爆发/静，方显英雄本色/增加生命的深度/流动的人生/美来自内心/静，精深/让生命充实深厚/轻狂与内敛/博大的人生/止水/学会隐藏/在内敛中诠释力量/流动的生命/潜力/宁静致远/韬光养晦，一鸣惊人/静，动之源/深沉是一种美/鸣与不鸣/静的伟大/卧虎藏龙/透过现象看本质/挖掘静中深厚的力量/读懂我的父亲/外表并不真实/做个有内涵的人/静的哲学/释放自己的潜能/静以修身/平淡也是一种深度

21、2015届广东省东莞市重点中学高三上学期期中考试语文试卷 阅读下面的材料，根据要求作文。

那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。

黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。

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