高等教育只追求创新不强调质量实属无意义

现场观众：校长你好，请问这个现代化跟西化有什么区别呢？我们的大陆跟台湾能分别为这个全世界的高等教育带来什么中国特色呢？

郭位：是的，你的问题非常好，我几乎从来没有用西化这个字眼，因为西化本身不是那么重要的事情，现代化是一个好的字眼，我最喜欢讲的一个故事就是英文的故事，你18世纪如果讲英文带有英国牛津腔那是好的英文，如果19世纪讲英文带有法国腔那是好的英文，二次大战的时候最流行的英文是带有德国腔，（上世纪）70年代世界上流行的英文是带有日本腔，我不会吃惊有一天带有中国腔的英文成为世界英文的主流腔调，所以西化我觉得不是重点，现代化才是重点，你知道什么叫现代化吗？现代化就是说采取现代标准，我今天跟大家透露了个业务机密，现代标准教研合一。第二个，中国文化是非常丰富的一种文化，如果说在中国文化基础上发扬，我相信可以创造一个中国的文艺复兴，但是能不能创造完全是看你的内容和你的表现，这世界是很公平的，苹果电脑这么流行，是因为它的确跟人家不一样的，对不对，这一点你同意吧，所以我想现代化是重要的，现代标准。

现场观众：校长您好，刚才在您同主持人的访谈中有提到说现在的大学毕业生很多并不能满足到雇主对他们的期望，我觉得这是否可以理解为在这个日新月异的社会里，雇主对于求职人士的期望，其实也是在不断地变化的，那么我就想问说，那我们大学在学生的职业规划里，所担当的角色是否也应该创新或者说应该转变来更好地帮助学生适应这个变化的社会，谢谢。

郭位：当然的，我们缺人缺得很厉害，换句话说，我们的教育没有办法给社会提供适当的人才，那这个问题包括我现在讲的说我们没有定位，没有把学生适当地学习好，常常有点像是散弹打鸟一样，很多鸟在天上飞，拿个枪就这样乱打，这个效果是很差的，所以（质量管理学家）戴明讲我们要规划、执行，这点是需要注意，我们的社会做得并不太好，所以才会有你刚刚讲那个现象。

田桐：如今全球化的竞争日益体现为以创新能力为核心的竞争，只有拥有创新能力，民族才拥有前行的动力，国家才会在全球化的经济发展中立于不败之地，

中国人一向很聪明，很勤劳，但在创新方面确实仍有不足，而中国能否拥有创新能力的基础，就是在于能否培养出具有创新能力的高素质人才，高等教育无疑是在这方面承担着非常重要的责任，在现有高等教育已经不能很好地满足国家社会发展和产业的要求下，探索创新人才培养模式已经成为现代化高等教育研究的重大课题。