第二课第一课时 公民的义务 - 图文

主备人 课题 教 学 目 标 准三中思想品德集体备课教案

唐莉 学科 政治 年级 八年上课 时间 级 课时 2014.3.6 课新授 型 公民的义务 一课时 二次备课 情感态度价值观目标：教育学生自觉履行义务，增强社会责任感，增强学生热爱社会主义 祖国的情感。提升学生的义务观念。 知识目标：了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民 履行义务的积极意义。 能力目标：增强对公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解能力，提高对履行道德义 务重要意义的认识能力。 重点 公民的法定义务和道德义务 难点 在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务 本课的设置是基于初中生面临的两个需要解决的问题：一是对履行义务的定义知之不教材 分析 多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利、少履行义务。主要帮助学生认识履行义务的原因。我国宪法规定的公民基本义务的内容，既要履行法定义务，又要履行道德义务等问题。从知识承接性和延续性来看又起到承上启下的作用。 学情 分析 教学 环节 复习 新课讲授 现在学生大部分是独生子女，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，自觉履行义务的意识不强，所以让学生首先明白公民有哪些法定义务、哪些道德义务，树立义务观念非常必要。 教师活动 就上一节课的知识对学生进行提问。 一、布置预习 二、公民的法定义务 1、教学情景（见教材P14页材料——小明的一天） 教师总结： 在社会生活中，我么不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。 2、教学情景见教材P15页材料 教师导出： “没有无义务的权利，也没有无权利的义务。” 教师总结: 不正确，公民的权利和义务具有一致性。我们既是享受权利的主体，又是履行行义务的主体。 3 、讲解 公民的义务——宪法和法律规定公民必须履行的义务。 学生活动 回答：如何正确行使公民的基本权利？ 自主学习：合作互学知识点一、二、三，自觉练习11题（1）。 设计意图 检查巩固情况 培养自我学习能力。 活动一：“说一说 填一填”： 让学生在小组讨论及探究的学生以小组为单位进行讨论。过程中感受到义务是宪法和充分利用教材，并关注生活，法律规定或根据社会的道德规范公民必须履行的职责，义联系生活实际。 务来自亲情、道德、纪律、法 律等各个方面，并合作探究： 不履行义务可能带来的哪些 后果。 活动二：“到底该不该纳税？” 辩论会“作为未成年的小珊到通过辩论懂得在社会生活中，底该不该纳税”？ 我么不能只获得而不付出，不 能只享受权利而不履行义务。 活动三：议一议： ※“只想享受权利，不想履行 义务；想多享受权利，少履行意在引出自觉履行应尽的义务也是爱国的重要体现，是我义务”的认识正确吗？为什们的天职。 么? 提问：什么是公民的义务、什检查学生的看书情况 么是公民的基本义务？ 1

教学 环节 课堂小结 教师活动 公民的基本义务——我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。 三、我们的道德义务 学生活动 我国公民的基本义务有哪些？ 设计意图 道德规范。 课堂出示幻灯 检测 作业 导学案 通过大家的争辩，明晰敬老养老、拾金不昧等是中华民族的传统美德，弘扬中华民族的传社1、详见教材P16、 P17页活动三“：议一议 说一说”： 统美德是责无旁贷的责任，会公民自觉自愿履行公民的如何评价小龚和单先生的行材料 道德义务，既有利于形成温馨为？ 和谐的人际关系，促进社会主 义精神文明建设，还能够促进 整个社会的文明进步。） 2、我国公民基本道德规范 检查学生的看书情况 提问：这一内容是什么？ 的内容 在我国，公民的权利和义务 具有一致性的特点。“任何公 民享有宪法和法律规定的 权利，同时必须履行宪法和 法律规定的义务。”同时，我 们还要自觉自愿地履行道 德义务。“爱国守法、明礼诚 信、团结友善、勤俭自强、 敬业奉献”是公民的基本 看题抢答 当堂巩固 板书设计 公民的义务 一、公民的法定义务 1、什么是法定义务 2、公民权利与义务的关系 3、公民的基本义务 二、公民的道德义务 1、什么是公民的道德义务 2、公民基本道德规范 安全提示 心中记安全，脑中装安全，口中讲安全，行动保安全。 教学反思

本课的教学目标是理解公民义务的含义，使学生了解我国宪法与法律规定的公民的基本义务；知道自己必须履行哪些义务，能够以具体的行动担负责任，履行义务。增强履行法定义务的自觉性，增强公民的社会责任感，提高公民的法律意识，履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。

在上完本节课后，感觉有些地方我处理得不是太好，现在反思如下：

1、对于教材还应仔细专研，要大胆地对教材进行处理，比如这节课要讲的几个义务有些完全可以放在一起讲，而不必要分开来一个一个讲。这样既能节约时间，又能提高学生的综合运用能力。

3、要注意进行案例教学时，该案例一定要贴近学生生活，让学生感兴趣的，而不要举一些对学生来说晦涩难懂，远离生活的事例。比如可以举2008感动中国年度人物——金晶的案例，北京奥运火炬传递在法国巴黎开始环球传递第5站，当天，几名藏独分子试图从中国火炬手金晶手中抢走火炬，干扰北京奥运圣火的传递。坐在轮椅上的金晶面对暴行，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上流露出骄傲的神情。虽然她被威胁、被殴打，但她手中的火炬始终没有被

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抢走。金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神。这一案例就涉及到了维护国家统一和民族团结；维护国家安全、荣誉和利益这两个基本义务。所以我平常要注意多关心时政，注意收集这些方面的材料。 4、与学生互动时，要注意好引导，鼓励他们发表自己的看法。

5、重点要进一步突出，简单的内容一带而过。公民为什么要依法纳税？我国税收取之于民，用之于民。这些内容既是重点，对学生来说又是难点。教师应该多设些材料，把这部分内容讲透。

抢走。金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神。这一案例就涉及到了维护国家统一和民族团结；维护国家安全、荣誉和利益这两个基本义务。所以我平常要注意多关心时政，注意收集这些方面的材料。 4、与学生互动时，要注意好引导，鼓励他们发表自己的看法。

5、重点要进一步突出，简单的内容一带而过。公民为什么要依法纳税？我国税收取之于民，用之于民。这些内容既是重点，对学生来说又是难点。教师应该多设些材料，把这部分内容讲透。

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