部编版三年级语文上册《16.金色的草地》教案

部编版三年级语文上册 16. 金色的草地

【教学目标】

1.认识“蒲、英”等7个生字，会写“蒲、英、盛耍”等11个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语；

2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。

3.激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。

【教学难点】

抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“蒲、英”等7个生字，会写“蒲、英、盛耍”等11个

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生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语；

2.正确、流利、有感情地朗读课文。 【教具准备】

课前收集有关蒲公英的文字或图片、多媒体课件等。 【教学过程】

一、展示图片，导入新课。

1.鼓励学生交流课前搜集的有关蒲公英的文字或图片。介绍自己所知道的关于蒲公英的知识。

2.（课件出示）蒲公英图片，请学生们欣赏。说说自己眼中的蒲公英。

3.谈话导入：小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察过呢？今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的小孩，看看他发现了什么。引出课题并板书（16 金色的草地）。（板书：金色的草地）

二、初读课文，学习生字、新词。

1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。标出自然段。

2.（课件出示）文中的生词。

蒲公英 盛开 玩耍 打哈欠 钓鱼 观察 有趣 喜爱 睡觉 合拢 引人注目 一本正经 指名学生读，开火车读。

纠正读音：读准翘舌音“盛、耍、察、睡”，前鼻音“欠”，后鼻

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音“英、拢”。

3.理解词语：

（1）对于像“合拢”、“哈欠”等词语可以让学生做一做动作来理解。

（2）对于“引人注目”、“一本正经”等词语可以放在语言环境中理解。

（3）有些词语还可以联系学生的生活实际、查字典来理解。 4.指名学生按自然段读课文，其他学生认真听，可以进行习惯性评价。

5.朗读自己喜欢的段落，说明理由。鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字，给学生自由识字的空间。

三、再读课文，了解大意。 1.自读课文，提出问题： 2.学生质疑。

3.（课件出示）学生提出的有价值的问题。 （1）乡下是什么地方？

（2）为什么“这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐”？

（3）什么叫“不引人注目”？ （4）我的新发现是什么？ （5）为什么会有这样的变化？

（6）蒲公英为什么成了我们最喜爱的花？

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4.自主探究，解决问题。

（1）自由组合，分小组谈论：让学生采取自己喜欢的方式（读书、画画、动手实验、查资料等）来解决问题。

（2）小组汇报学习成果：结合学生的小组汇报，看有关蒲公英的课件。其中有蒲公英开黄花、蒲公英种子的画片。

四、指导识字、写字。 （课件出示）示田字格中的生字。 蒲 英 盛 耍 哈 欠 钓 察 趣 喜 睡 1.认读本课生字卡片，组词，并说句子。 2.小组讨论如何记忆字型，记准读音。

4.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。

熟字加偏旁：

盛：成+皿 耍：而+女 哈：合+口 英：央+艹 钓：勺+钅 趣：取+走 睡：垂+目 蒲：浦+艹 组词扩展：观察 视察 呵欠 欠条 喜欢 喜爱 5.指导写字。

（1）让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。 （2）说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是左中右结构，哪些是半包围结构。

（3）小老师讲经验：各类字该怎么写。

“蒲 英 察 喜”上下结构，上窄下宽，“盛、耍”上下等宽。

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