江西省瑞昌二中2016届高三生物一轮复习培优练习（五十四）

瑞昌二中2016届高三生物一轮复习培优练习（五十四）

对实验结果的表述中正确的是

A组 基础题组

1.下图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验,初始时,琼脂块①~⑥不含IAA,下列

A.琼脂块①②中都有IAA,①>② B.琼脂块③④中都有IAA,③≈④ C.琼脂块⑤⑥中都有IAA,⑤≈⑥

D.琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等

2.实验表明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释最可能正确的是

A.生长素与乙烯相互转化 B.较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成 C.生长素与乙烯的化学本质相同 D.生长素对乙烯进行负反馈调节 3.下图是豌豆的去顶实验,相关分析错误的是 A.豌豆茎的尖端能合成生长素 B.生长素显著影响赤霉素的生物合成 C.生长素不能促进赤霉素的合成

D.植株内生长素下降的同时,赤霉素也大幅度下降 4.甲图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响,乙图表示将盆栽植物横放时植物的生长状况,下列分析错误的是

甲图 乙图

A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P mmol/L为最适浓度 B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性

D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同

5.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能 A.延缓叶片变黄 B.促进叶片衰老

C.在成熟的叶肉细胞中合成 D.独立调节叶绿素降解的生理过程

6.植物激素突变体是研究植物激素合成、代谢途径以及生理功能的重要实验材料。某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应,将适宜浓度的生长素和赤霉素分别

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喷施到5个不同突变体(生长速率分别为lg1.2,lg1.4,lg1.6,lg1.8,lg2.0毫米每7天)的矮生豌豆幼苗上,实验结果如图。请回答下列问题:

(1)赤霉素能促进 从而引起植株增高;生长素也具有促进生长的功能,其作用表现出 性。

(2)该实验的自变量是 ,图中设置③组的作用是 。

(3)根据实验结果可知,体外喷施 能明显促进矮生豌豆的生长,生长速率越慢的品种,对该激素生长反应越 (显著、不显著)。

B组 提升题组

1.研究人员探究生长素和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响,得到下图所示结果,据此可判断 A.青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高 B.生长素和青霉素均能够促进插条生根 C.生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性 D.高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用 2.下列关于植物激素的叙述中,不正确的是

A.植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应 B.多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育 C.植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子 D.植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用

3植物生长素促进生长的机理可以用下图表示,下列有关该图的分析错误的是 生长素 ↓ DNA→RNA→酶 ↓

物质A→物质B→新细胞壁→细胞伸长 A.图中物质A是葡萄糖,物质B是纤维素 B.物质A转变为物质B发生在高尔基体中

C.由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换 D.由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达

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4.下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是

A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率 B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量

C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率 D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市 5.下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是

A.在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞的染色体数目 B.乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进果实的发育 C.植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响 D.赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂

6.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节,如下图所示,有关叙述正确的是

A.越冬休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加

B.秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,提高光合作用速率 C.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,促进植物生长 D.各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节

7.某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验。 (1)下图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析:

①激素甲代表的是 。

②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是 。 (2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出

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现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。 ①该实验的因变量是 。

②为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是 。 ③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而 。

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