英语教育中的情感教育对策

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英语教育中的情感教育对策

作者：谢道文

来源：《世纪之星·交流版》2016年第03期

[摘 要]英语教学的目标是要让学生能够学以致用，更好地掌握以及应用英语。情感教育能够通过共情以及情景的带入等，提高学生的学习积极性和学习的效率。本文首先分析了情感教育对于英语教学的影响，然后分析了在英语教育中引入情感教育的意义，最后提出了情感教学在英语教学中的应用方式，以期帮助老师和学生更好地通过情感教育加强英语的学习。 [关键词]英语教育；情感教育

随着我国国际化的进程不断加快，英语作为一门重要的沟通语言，受到了越来越广泛的重视。在英语的教学过程中，必须以学生为出发点，激发学生的学习积极性，让他们自主地进行学习。将情感教育策略引入英语教育中，能够更好地提高学生的积极性，对英语的记忆能力以及英语语境思维的能力，提高教学效率。 一、情感教育对英语教学的影响

1.语言学习能力的影响。情感对于人类的语言学习有一定的影响，那些处于活泼互换环境内的学生，更加乐于交流与分享，因此语言学习能力也就越强；相反，若是学生的情感是消极被动的，则会影响学生正常学习能力的发挥。若是长期处于一种消极的情绪中，而不愿意与老师和其他的同学进行沟通，得不到相应的锻炼机会，则会使其语言表述能力受到影响。 2.思维能力的影响。情绪的好坏往往对学生的思维能力也有一定的影响，而这将在一定程度上影响到学生的英语学习效率。情绪较为积极和活跃的时候往往思维也就越活跃，学习的效率也就越高；而当情绪低落时，往往思维能力较弱，且学习的持续性也较短，导致在进行学习时无法充分发挥思维的活跃性，而降低学习效果。 二、在英语教育中引入情感教育的意义

1.激发学生的学习兴趣。通过情感教育，能够更好地关注到学生的身心发展，以及对于知识学习的接收程度。从而能够从学生的角度出发，为他们创造出一个更适合学习的心境，从他们的兴趣点出发，通过情感教育的融入，能够更好地提高他们的学习兴趣。通过有趣的，情感上的沟通交流代替传统的机械化、填鸭式的教学，从而能够带动学生更加愿意融入到英语教学的环境中进行自主学习。

2.提高教学效率。传统的英语教学方式，仅仅采用单一的课本传授，听说读写等机械化的方式，学生学习起来并没有真正融入到英语环境中，也并非发自内心的喜欢英语，从而导致了课堂的教学效率十分低下。而将情感教育引入英语教学中，能够使老师在进行知识点的教学