大三班主题：神奇的天气 - 图文

2．师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢？

教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气预报、气温及记录人等。

教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上把相应的内容画在表格里。

3．师：小朋友一起讨论制订了天气预报表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录？ （三）师幼一起讨论记录天气的方法。 1．教师：怎样知道今天的天气状况呢？

2．师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？

引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。

3．集中交流。

师：请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，晴天用的什么图标？

4．师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么？大家认为这种图标最合适，那我们就用这种图标。 同理，师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。 5．师：怎样知道今天的温度呢？（迁移温度计）温度计可以帮助我们知道温度。

6．师：请你们以小组为单位分别看一看现在的温度是多少度？拿温度计时要注意什么？幼儿交流各自观察到的温度。 （四）幼儿分组记录天气。

1．幼儿分别用图表记录今天的天气并相互交流。

师：想不想把今天的天气记录下来？请小朋友用自己设计的图标来记录今天的天气吧。

2．师：我们已经学会记录天气了，那什么时间做天气记录最合适呢？（鼓励幼儿坚持认真做好每天的天气记录。）

活动延伸：

请幼儿每天做天气记录，两个星期做一次各种天气的统计，如晴天有几天、雨天有几天等，使幼儿深刻感知天气的变化。

大三班天气记录表

日期

天气预报 气温 记录人