2016教科版四年级科学上册全册教案1

（2）、交流实验结果：

描述胶水或洗发液在水中的溶解度过程。与食盐和高锰酸钾的溶解相比，胶水或洗发液的溶解有什么特点？

2、醋、酒精和食用油是怎样溶解的

·在水里滴几滴酒精，观察酒精是否在水中溶解？ ·在酒精里滴几滴水，观察水是否在酒精中溶解？ ·在水里滴几滴食用油，观察油是否在水中溶解？ ·在食用油中滴几滴水，观察水是否在油中溶解？ ·问：酒精和水相互溶解吗？食用油和水相互溶解吗？

·运用同样的方法，观察更多的液体与液体之间的溶解和不溶解现象。

·问：哪些液体能相互溶解，哪些不能？

·观察比较醋和和酒精的溶解与胶水或洗发液的溶解有什么相同和不同?

与醋和酒精的溶解相比,食用油在水中有什么特点?食用油能溶解吗?

·通过实验我们能区分液体之间的溶解或不溶解吗? 板书设计

液体之间的溶解记录表

溶解过程 胶水 醋 食用油 酒精

怎样进入到水

中

在水中怎样扩

散 是否溶解

四课 不同第

物质在水中的溶解能力

教学目标

1、了解不同的物质在水中的溶解能力不同。 2、知道一些气体也能溶解度于水中。 3、培养学生实验研究能力和观察能力。

4、使学生认识到细致地观察、比较的重要性。 教学重点难点：

1、了解不同的物质在水中的溶解能力不同；知道一些气体也能溶解度于水中。2、使学生认识到细致地观察、比较的重要性。

教学准备：

小组观察实验：玻璃杯、筷子、食盐、汽水、开瓶器和注射器。 教学时间2课时 教学活动过程：

第一课时

一．引入

谈话：通过实验我们知道有些物质在水中能溶解。哪么在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力有什么不同吗？今天我们就来研究变个问题。

二、探索活动

1、研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。 （1）、老师讲解实验方法。略。见课本第9面的实验说明。 （2）、学生实验活动。 （3）交流实验情况：

学生交流时老师一边把数据填入表中。

食盐和小苏打溶解能力的比较记录表 被水溶解的物20毫升水溶解物质的质 份数 食盐 小苏打 溶解能力

第二课时

1、气体在水中的溶解能力

观察溶解在雪碧（汽水）里的二氧化碳。

·打开雪碧（汽水）瓶盖，观察液体里逸出的气泡。这就是溶解在饮料中的气体。

·用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，反复2次-3次。观察注射器里的气体和液体的变化。

·怎样解释注射器里气体和液体的变化？ 2、观察溶解在水中的空气。

·这杯水里有空气吗？你是怎样想的？（生活经验的提取） ·用试管装1/3的清水，在酒精灯上稍微加热。观察试管壁上是否有小气泡出现。

·怎样解释这种现象？（气体能溶于水中，气体在水中的溶解度能力与所压大小有关。）

3、课后继续观察还有哪些物体也能互相溶解。 4、板书设计

食盐的小苏打溶解能力的比较记录表 被水溶解20毫升水溶解物的物质 质的份数 食盐 小苏打 溶解能力 气体能溶于水中，气体在水中的溶解度能力与所压大小有关。

第五课 溶解的快与慢

教学目标

1、知道物质的大小、水的温度、搅拌能使物质加快溶解。 2、能运用加快物质溶解的方法进行相关实验。 3、初步学习控制变量的实验。

4、能通过小组的形式对控制变量实验进行设计。 5、经历对加快方糖溶解的探究过程。 教学重点：对加快方糖溶解的探究。 教学难点：记录糖块溶解的时间。 教学准备

小组观察实验：筷子、玻璃杯、热水和冷水、糖块、食盐、勺子、水和盆等。

教学时间 2课时 教学活动过程

第一课时

1．引入

·复习：一个物体在水中溶解后有什么特征？ ·提出问题：怎样加快食盐的溶解速度。 2．分析问题，提出假设

·学生讨论交流：加快食盐溶解的方法有哪些？

·形成假设：用搅拌的方法可以使食盐溶解得快；热水比冷水更容易使食盐溶解；加更多的水使食盐溶解得快??

3．设计与指导

·选择其中一种假设作为研究的问题。

·小组讨论：怎样利用实验来验证自己的假设（设计实验）。 ·实验设计交流。

·教师初步的指导：控制变量的教学。（见课本11面的要求） 4、学生实验活动。 5、交流实验结果。 6、运用控制变量的观点进一步探究。（见课本11面图下的要求） ·自主选择其余的一种假设进一步研究。 ·小组设计实验，用文字记录设计方案。 ·小组实验活动。

·小组交流、教师总结评价（过程、方法、知识）

第二课时

1、加快方糖溶解的研究。

·思考：方糖溶解受哪些因素的影响？

怎样控制这些影响因素，使方糖的溶解更快些？ ·小组讨论：制定一个研究计划。

老师提示：有哪些方法可以使方糖溶解快些？ 怎样选择实验材料、用多少水来实验？ 怎样做方糖溶解快与慢的对比？ 怎样计时？怎样进行实验记录？ 怎样对实验结果做出解释？ ·交流研究计划。 ·学生实验活动 ·交流实验情况。

2、指导学生做糖块在嘴里溶解度实验。