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学校校舍加固工程施工组织设计范本

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  • 2025/12/9 17:32:21

1、概况

1.1工程概况

工程名称 建设单位 XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXX教学楼加固,面积3299㎡,四层;实验楼加固,工程内容 建筑面积:648㎡,三层。总加固面积3947㎡ 工程范围 抗震设计 设防类(乙类)。 2010年6月20日开工,2010年9月1日竣工,工期74计划工期 天(日历天)。 质量目标 1.2、编制依据 1.2.1XXXXXXXX

1.2.2国家、地方相关的法律、法规、规范。 1.2.3本企业质量、环境、安全体制运行机制。

达到国家验评合格标准。 校舍结构加固,室内刮腻子,外墙抹灰刷涂料。 抗震加固后抗震设防烈度8度,抗震设防类别为:重点2、 施工目标

2.1.质量目标:

符合国家验评合格标准。 2.2工期目标:

确保如下工期目标的实现:2010年6月20日开工,2010年9月1日竣工。

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工期74天。 2.3安全施工目标:

严格按照中华人民共和国国务院第393号令《建设工程安全生产管理条例》的规定进行施工,保证安全生产,杜绝一切重大伤亡事故,轻伤控制在14‰以内。 2.4环境保护目标

根据ISO14000国际环境管理标准,合理布置施工现场,做好现场地面硬化及绿化工作,施工场地内道路及材料堆场采用砼硬化,非硬化区种植草皮进行绿化,经常洒水湿润,减少扬尘,对施工现场进行严格规范管理,进行CI规划设计、合理布置CI标识,力争环境管理目标达标。

3、 施工总体部署及准备:

3.1、施工布置:

3.1.1本工程的临时设施在校园的空地处搭设,供施工中的办公,生活使用。 3.1.2在校园的空地处设置一台搅拌机及料场。 3.1.3厕所使用学校的设施。

3.1.4水电来源由校方指定解决,施工方挂表使用。 3.1.5大门入口处设置车辆清洁设施。 3.1.6临时用地表见附表1 3.2、施工部署

3.2.1材料、机具部署:

3.2.1.1基础模板使用钢模板和12mm厚竹胶板加100X50木方模板;加固及支撑使用钢管。

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3.2.1.2钢筋为一级:HPB235,fy=210N/mm2;二级HRB355=300N/ mm2

3.2.1.3混凝土使用商品砼,浇注砼使用混凝土泵车输送至浇注点。混凝土构件均采用C20标号。墙体加固施工采取喷射混凝土。

3.2.1.4现场设置一台龙门架,作为楼层运输材料的垂直机具。 3.2.1.5脚手架为双排外脚手架,室内采用工具式脚手架。 3.2.2施工程序:

基础加固施工→室内墙面铲除→脚手架搭设→墙面植筋→圈梁、墙体砼加固→外墙面涂料→内墙面抹灰→地面修复→内墙面、顶棚刮腻子。 3.2.3、施工段的划分:

本工程不划分施工流水段,按每层采用平端的方式进行施工,室内外同时施工,各工种相互配合。混凝土工程配备足够的模板及工具来保证施工的连续和均衡。 3.3、施工准备: 3.3.1.组织准备: 3.3.1.1项目部的组成:

由一名项目经理、一名工程师、一名施工员、质检员、安全员、材料员、资料员组成本工程项目部,进行本工程全方位,全过程的管理。详见管理体系图。

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施工员马永进质量员王志强项目经理:王瑾 技术负责人:苏良 安全员徐国良材料员张志军资料员李伟 3.3.1.2劳务人员的组成:

劳务人员选用本公司劳务分公司的施工队伍,提前进行联系,要求劳务公司按计划进场。

特殊工种人员名单:电 工:孙海军

机械工:郑坏岗 焊 工:李俊亮

架子工:李成龙、刘前龙、索开俊

3.3.2.技术准备:

3.3.2.1仔细审阅图纸,及时进行图纸会审,以指导施工有序进行。 3.3.2.2认真编制各项施工现场管理制度、专项施工方案、施工进度计划等。 3.3.2.3施工测量、试验设备仪器的准备工作。

3.3.2.4做好技术交底的准备工作,施工队伍一进场即进行详细的培训和交底。

3.3.3.施工材料及机械设备的准备:

3.3.3.1原材料的采购按材料计划选用优质厂家进行采购。

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1、概况 1.1工程概况 工程名称 建设单位 XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXX教学楼加固,面积3299㎡,四层;实验楼加固,工程内容 建筑面积:648㎡,三层。总加固面积3947㎡ 工程范围 抗震设计 设防类(乙类)。 2010年6月20日开工,2010年9月1日竣工,工期74计划工期 天(日历天)。 质量目标 1.2、编制依据 1.2.1XXXXXXXX 1.2.2国家、地方相关的法律、法规、规范。 1.2.3本企业质量、环境、安全体制运行机制。 达到国家验评合格标准。 校舍结构加固,室内刮腻子,外墙抹灰刷涂料。 抗震加固后抗震设防烈度8度,抗震设防类别为:重点2、 施工目标 2.1.质量目标: 符合国家验评合格标准。 2.2工期目标: 确保如下工期目标

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