2017年人教版七年级英语上册各单元知识点(详细)

④ What color do you want? 你想要什么颜色的？ ⑤ buy sth from sb. 从某人那买某物。 ⑥ sell sth to sb. 把某物卖给某人。 ⑦ Here you are. 给你。

3.必背典句：

①—How much is the hat? 这顶帽子多少钱？ —It’s five dollars. 5美元。

②—How much are these socks? 这双短袜多少钱？ —They’re two dollars. 两美元。 ③—Can I help you? 我能帮您吗？ —Yes, please. 好的。 ④ Here you are. 给你。 ⑤ I’ll take it. 我买了。

⑥ —Thank you.谢谢。 —You’re welcome. 不用谢。

4..重点语法：

(1)基数词，表示数目或者数量的多少。

基数词的表达法：① one 到twelve，拼写和读音没有什么相似之处，无规律可言，应逐一进行记忆。 ② thirteen到nineteen,表示“十几”，在个位数后加后缀-teen，读作/ti:n/。其中要注意thirteen, fifteen和eighteen的拼写。 ③ twenty到ninety，表示“几十”，以-ty结尾，但需注意下面几个词的拼写：twenty, thirty, forty, fifty, eighty。 ④ 21~29直到91~99,表示“几十几”，用整十位加个位数表示，中间用连字符“-”把十位数与个位数连

接起来。21 twenty-one 35 thirty-five ⑤ one hundred意为“一百”，表示一百还可以用 a hundred . 要表示200~900,用“具体数字＋hundred”。

200 two hundred 900 nine hundred

基数词的用法：①表示年龄，基数词放在years old之前。He is twenty years old. ②用来表示人或物的数量，放在名词前。 I have three balls. ③表示顺序、编号等，放在名词之前。I’m in Class three. ④用来计算。 Two and six is eight.

(2)how much的用法：意为“多少钱”，用以询问物品的价格，后接be动词，其形式要与后面的主语保持一致，即主语是可数名词单数或不可数名词时，用is；若主语是可数名词复数时，则用are.

What is the price of＋主语 ，也是询问物品的价格，常在同义句转化中与how much句型互换，但是要注意，此句型中，无论主语是可数名词单复数还是不可数名词，其be动词都是is。 另外，how much与how many的区别：how much与how many都可以用来询问物体的数量，区别在于how much后接不可数名词，而how many后接可数名词复数形式。

(3)help的用法：help做动词，意为“帮忙，帮助”，常用结构为help sb to do sth 帮助某人做某事。 help sb with sth. 帮助某人做某事。

My teacher helps me with my homework 我的老师帮我辅导家庭作业。

Tom often helps his father (to) clean the garden. 汤姆经常帮他爸爸打扫花园。 其他用法：① help! “救命”

②help sb with sth 帮助某人做某事。 Lisa often help me with my English.

丽萨经常帮我学习英语。

③help oneself (to) “自便，随便（吃/喝……）

Come on, boys. Help yourselves to some juice. 来，孩子们，随便喝些果汁。

④can’t help doing sth. “忍不住做……” Kate couldn’t help crying when she won the match. 凯

特赢得了比赛后，忍不住哭了。

⑤作名词，意为“帮助”是不可数名词。 Tony needs some help. 托尼需要一些帮助。

(4)need的用法： ①need做实义动词，有人称和数的变化，意为“需要”，后接名词、代词或动词不定式做宾语，注意need doing

sth意为“需要被做……”是主动形式表示被动的含义。 They don’t need our help. 他们不需要我们帮助。

Jim’s bike is broken. He needs to buy a new one. 吉姆的自行车坏了，他需要买辆新的。 ②need做情态动词时长用于否定句和疑问句中，意为“需要，必要”，后接动词原形，此时need无人称和数的变化，可以直接加not构成否定句，也可直接提到句首变为一般疑问句。 You needn’t worry about that. 你不必为此担心。

Need we finish the work before Saturday?我们有必要周六前完成工作吗？

(5)come的用法：做不及物动词时，意为“来，来到”，后接动词不定式做状语，即come to do sth 来做某事。 come的反义词是go，后接地点名词时，需加介词to；后接地点副词时，则要省略介词to。 例： He comes to school early every day. 他每天很早来上学。（school是地点名词） Please come here before 10:00. 请10点前来这儿。(here是地点副词)

(6)buy的用法：做及物动词，意为“买，购买”，后接名词或代词做宾语。 I want to buy some apples.我想买点苹果。

buy后接双宾语，即用于buy sb sth或buy sth for sb结构，意为“给某人买某物” My mother buys me new clothes every year.

＝ My mother buys new clothes for me every year. 我妈妈每年给我买新衣服。

(7)sell的用法：sell及物动词，意为“出售；销售；卖”固定搭配： sell sb sth ＝ sell sth to sb 意为“卖某物给某人”

They are going to sell me their books.＝They are going to sell their books to me. 他们打算把他们的书卖给我。

Unit 8 When is your birthday?

1. 短语归纳：

①happy birthday 生日快乐 ②how old ……多大年纪 ③in August 在八月 ④see you 再见

⑤English test 英语测试 ⑥school trip 学校郊游 ⑦basketball game 篮球比赛 ⑧art festival 艺术节

⑨have an English party 举办一次英语聚会 ⑩have a good time 玩的愉快

2. 重点句型： ①— when is …birthday? （谁）的生日是什么时候？ —It’s＋月＋日＋年. 是……年……月……日。 ②— How old be＋主语？……多大年纪？

—主语＋be＋基数词. ……岁。/ … year(s) / month(s) / day(s) old. ……岁. ③happy ＋节假日 ……快乐

④how about ＋人称代词宾格 ……怎么样 3. 典句必背： ①— When is your birthday, Linda? 琳达，你的生日是什么时候？ —My birthday is on October 2nd 。 我的生日是在10月2日。 ②—Hi, Alan. Happy birthday! 你好，艾伦。生日快乐！ —Thank you, Bill. 谢谢你，比尔。

③Well, do you want to come to my birthday party? 噢，你想来参加我的生日聚会吗？ ④—How old are you,Grace? 格蕾丝，你多大了？ —I’m twelve. 我12岁了。

⑤How about you and Tom? 你和汤姆呢？

⑥We have an English party on November 30th. 我们在11月30日举办一次英语聚会。

3.重点语法：

序数词：表示事物的顺序的数次，它的作用相当于名词或者形容词，可作主语、宾语、定语和表语。 (1)序数词的构成：①第一、第二、第三，无规律可言

②第四至第十九均在相应的基数词后加-th，但第五（fifth）和第十二

（twelfth）均把基数词five和twelve词尾的ve变成f，再加-th。基数词 八（eight）的序数词直接在eight后加-h，即eighth，九（nine）的序数 词是将nine词尾的e去掉加-th，即ninth。

③整十的序数词是把对应的基数词的最后一个字母y变为ie，再加-th。 ④表示“几十几”大的基数词变成序数词是，只将个位数变为序数词，十 位数不变

(2）序数词的用法：①序数词前一般要加定冠词the表示顺序。

②序数词常用做名词的定于，但当名词前已有物主代词等限定词时，则 不再用the. Her fourth birthday. 她的第四个生日。

③表示英语中的分数时，分子用基数词，写在前面，分母用序数词，写 在后面。当分子超过1时，分母的序数词后要加“s”。 1/3 one third 2/5 two fifths

④序数词前有时也可用不定冠词a/an，这时不再表示在具体范围内的“第几”，而是表示在

原有基础上的“又一个，再一个”。

I think I must do it a second time. 我想我必须再做一次。

⑤表编号，唱吧基数词放在名词后面表示顺序，相当于“the＋序数词＋名词” Lesson Five＝the fifth lesson 第五课

(3)名词所有格：

表示人或者物的所有及所属关系，在句中常作定语。名词所有格的构成有’s所有格、of所有格和双重所有格三种形式。

’s所有格的构成：①一般情况下，在单数名词的词尾加’s Jim’s book ②以-s或-es结尾的复数名词在词尾加“ ’”

the students’basketball 学生们的篮球

③不以-s结尾的复数名词在词尾加’s。 Children’s Day 儿童节

④表示两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时，其名词所有格形式 为：名词＋and＋名词’s。 Tom and Jim’s teacher

⑤表示两人各自拥有不同的人或者物时，形式为：名词’s＋名词’s Tom’s and Jim’s teachers 汤姆的老师和吉姆的老师。

（4）of名词所有格的构成：“名词＋of＋名词”

a picture of my family 我的一张全家福 a map of China 一张中国地图

4.英语中日期的表达方法：

①美式英语的表达法：按月、日、年的顺序。“日”与“年”之间要加“，”。书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词。

1998年2月1日 February 1/1st,1998 读作 February first,nineteen ninty-eight ②英式英语表达法：按日、月、年的顺序。月与年之间要加“，”书写时，“日”可写成序数词的形式，也可以只写阿拉伯数字；读时，“日”一定要读成序数词，而且前面要加定冠词“the” 1998年2月1日 1/1st February, nineteen ninty-eight

Unit 9 My favorite subject is science.

1. 短语归纳：

①favorite subject 最喜欢的学科 ②P.E. teacher 体育老师 ③play games 玩游戏 ④the next day 第二天 ⑤on Monday 在星期一 ⑥have math 上数学课 ⑦have an art lesson 上一节美术课 ⑧for two hours 两个小时

2. 重点句型：

①play games with sb. 和某人玩游戏。 ②like to do/doing sth. 喜欢做某事。

3. 典句必背：

①—What’s your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么？ —My favorite subject is science. 我最喜欢的科目是科学。 ②—Why do you like music? 你为什么喜欢音乐？ —Because it is fun. 因为它有趣。

③When is your math class? 你什么时候上数学课？ ④At 8:00 I have math. 在八点我上数学课。

⑤Thank you for your e-mail. 感谢你的电子邮件。

4. 重点语法：

(1).特殊疑问句:是对句子中的某一部分内容提出疑问的问句，是指以

what,who,when,where,why,how等开始的疑问句。特殊疑问句与一般疑问句不一样，它 不能用yes或no回答。

① 结构：倒装结构：疑问词＋一般疑问句（语序）？ 陈述语序：疑问词＋谓语＋宾语/状语？

用陈述语序的结构往往是对主语进行提问，这时疑问词作句子的主语。 ② 疑问词小结：（1）什么都要问的what 疑问代词what的基本含义是“什么”，通常用来询问姓名、物品、数学运算结果或 什么时间做什么事情等。What可与grade,class,color等名词“结盟”，一起来询 问某些相对具体的信息。

What grade is she in? 她在几年级？

What color is your bag? 你的书包是什么颜色的？ （2）Who是疑问代词，它的意思是“谁”，用来询问“人”。在剧中作主语、宾语或表语。

Who do you want to help? 你想帮助谁？

当who作主语时，句子要用陈述语序，谓语动词多用单数形式。 Who likes playing basketball? 谁喜欢打篮球？ （3）Why是疑问副词，意思是“为什么”，多用来询问原因，回答时多用连词because引导 的句子，意为“因为……”。

—Why do you like P.E.? 你为什么喜欢体育？

—Because I think it is very interesting? 因为我认为它很有趣。 以why开头的否定疑问句多表示建议或请求。

Why don’t you go to work a little earlier? 你为什么不早点上班？ 5.form...to...意为“从……到……”既可指时间又可指空间

form Monday to Friday 从周一到周五 form Beijing to Shanghai 从北京到上海 6.finish的用法

finish作不及物动词时，意为“完成；做好”

They start work early and finish late every day.他们每天开工早收工晚。

作及物动词，后接动词时，要用动名词形式，即finish doing sth. 表示“做完某事， 完成某事”

Jim usually finishes doing his homework before 8:00.吉姆通常在8点前做完作业。 7.thank sb for的用法：

thank sb for意为“因……而感谢某人”，for是介词，后接名词、代词或动名词，表感 谢的原因或内容。

Thank him for telling me. 谢谢他告诉我。

Thank you for helping with my English.多谢你帮我学英语。 8.for two hours的用法：

“for＋一段时间”是介词短语，意为“……时间”，表示某事持续多长时间。对其提问要用 how long

—How long will you stay in Beijing? 你将在北京待多长时间？ —For about three days. 大约三天。