苏教版二年级下册数学教学设计 两位数加两位数的口算

两位数减两位数口算

教学内容：教材第4页例2、“想想算算”，练习一第4～6题。

教学要求：使学生初步理解和学会口算两位数减两位数的方法，能正确地进行口算。 教具准备：小黑板 教学过程：

一、复习引新 1、口算下面各题。

64-30 76-40 53-20 64-3 76-4 53-2 64-6 76-7 53-5

2、学生做第4题复习题，然后口答，老师板书。 3、口算下面各题。

32+25 46+13 27+32 37+25 46+17 27+23 口算后提问：两位数加两位数是怎样口算的？ 4、揭示课题。 二、教学新课

1、教学例2第（1）题。

（1）出示例题96-43=

（2）这道题是两位数减两位数，你能按照口算两位数加两位数的思考方法说一说你想怎样算

吗？

（3）提问：把43分成40和3以后，要从96里怎样来减？

（4）请小朋友按照刚才的口算方法把第4页上例2的第（1）题算一算，在方框里填上数。 （5）谁来告诉大家，96-43是怎样口算的？ 2、教学例2第（2）题。（同上）

3、提问：根据上面两题的计算，你能说说两位数减两位数要怎样算吗？ 三、巩固练习

1、做“想想算算”第1题。

（1）指名两人板演，其余做在书上。 （2）检查订正。

（3）指出：两位数减两位数，实际上就是用连减的方法，先减几十，再减几，算出得数。 2、做“想想算算”第2题。 3、做练习一第4题。

（1）指名4人板演，一组一组算，其余学生分两组，每人做两组（4道）题。

（2）提问：每组题里的两道题在计算时有什么相同的地方？有什么不同的地方？个位不够减怎

么办？

四、课堂小结

提问：这节课学习了什么内容？两位数减两位数要怎样算？个位不够减怎么办？ 五、课堂作业 练习一第5、6题。