制作Flash引导动画教案设计

《制作Flash引导动画》教案设计

濮阳市职业中专 弓胜华

教学目标：

知识目标：使学生了解引导动画及引导层的的概念；学生通过学习初步掌握FLASH引导层的使用；掌握制作引导动画的基本方法。 能力目标：培养学生分析问题、解决问题和探究问题的能力。 培养学生自主学习和协作学习的能力。

情感目标：通过学生欣赏优秀作品，对学生进行思想和道德教育。 教学重点：学生灵活运用引导层制作引导动画

教学难点：为动画添加引导层时，对运动对象中心点的控制 教学方法：演示法、任务驱动法、合作学习法 教学课时：2课时 教学过程：

一、创设问题情境，提出任务。 活动一

（1）动画欣赏，引出问题。

教师演示两个动画作品：鱼1. swf, 鱼2. swf

教师提出问题：这鱼的动画，哪一个更能体现出鱼的真实性？为什么？

提示：作品1是沿直线运动的，作品2是沿不规则的曲线运动的。

（2）学生动手，制作移动动画，巩固运动动画知识。（操作提示：创建一个鱼元件）。师：你做的动画有什么特点？你还想让它怎样移动？

明确任务：制作一个会游动的鱼。 活动2

（1）每组由专人通过课本搜索资源形成各组对引导层动画的初步认识，派出代表总结观点。

（2）教师根据每组观点，去伪存真，提出引导层动画的定义 及特征。

二、多媒体网络演示，传授新知。 活动1 讲授引导层和引导层动画的概念

利用引导层，可以为图层中的运动对象指定运动路径。这种让对象按引导层指定的路径运动的动画，就是引导动画。我们就以利用引导层制作会游动的鱼为例，来学习制作引导动画的基本方法。

活动2 打开作品观察分析动画的图层构成

该动画有三个图层组成：一是背景图层；二是小鱼图层；三是引导层放置的是一条小鱼运动的路线。如何添加引导层呢？让同学自己找找看？

让学生自主尝试教师现场指导学生添加引导层。以小组为单位讨论交流添加引导层的方法；

各小组代表发言，归纳四种方法：

（1）直接按时间轴上的添加运动引导层按钮。

（2）用鼠标右键单击小鱼图层在快捷键中选择添加引导层。 （3）用鼠标右键单击小鱼图层在快捷键中选择引导层。小鱼图层后拉链接到引导层上。

（4）引导层用普通层制作，用鼠标右键单击普通图层在快捷键中选 择属性的类型中的引导层，把小鱼图层后拉链接到引导层上。 老师利用flash讲解演示几种方法。 活动3 师生互动，实施任务

教师利用多媒体网络教室讲解制作引导动画的基本步骤。 第一步：设置文档属性。

第二步：双击图层1改名为背景，导入一背景图，大小和背景一样。 第三步：插入图层2改名小鱼，。打开库拖动“小鱼”元件，到背景上。 第四步：添加引导层，在引导层第一帧用铅笔工具画出小鱼游的运动路线。在45帧处插入帧。（或F5），锁定。

第五步：单击“小鱼”图层第一帧，选定箭头工具下方的对齐对象，选定，把小鱼拖到引导线的起始位置。单击30帧插入关键帧，拖动小鱼到引导线的结束点，创建补间动画。在45帧处插入帧（F5），延时。

第六步：保存、测试影片。

学生总结引导动画制作的基本步骤。学生自己制作。

此时给学生充分的思维空间和操作时间，让学生通过小组内同学之间的相互协助，进一步理解领会理清制作引导动画的思路，完成引

导动画的制作。出现问题及时与小组内同学沟通探讨，找出解决方法，解决不了的可以向老师请教。 三、探究巩固，归纳总结 活动1 师生交流

师：你在操作过程中遇到了哪些问题？ 生：提出问题。

师：你们有没有遇到相同的问题呢？是怎样解决的？能把你的技巧教给大家吗？

生：演示操作中出现的问题，并寻求解决方法。解决不了由教师给予指导。

活动2 反馈评价，拓展创新。 ⑴ 成果展示，评价交流。

请1-2位同学在自己的机器上来演示自己的作品，大家评价交流。最后教师给予鼓励性的评价和肯定。 ⑵ 积极引导，拓展思维。

请同学们制作带有背景的引导动画，如飞机的运动，小鸟的飞翔，蝴蝶在花间飞舞等等。

布置任务二：蝴蝶在花中飞舞，飞机的运动。 学生自主实践，巩固本课的知识点。 四、课后作业

布置任务三：制作一份圣诞贺卡

学习者搜索相关资源，以小组为单位，形成共识。