苏教版七年级语文上册第三单元复习课学案

民俗风情

第三单元复习课学案

单元复习学习目标：

1、知识与能力：掌握本单元的文学常识，识记本单元重点字词的字音字形，积累成语，巩固背诵本单元的现代文片段和诗词以及诵读欣赏中的几幅对联。 2、过程与方法：通过练习初步掌握场面描写以及详略得当的写法，掌握读书文摘卡的制作方法。

3、情感态度价值观：进一步了解作品的文化背景、了解民俗文化的丰富内涵，欣赏作品展现的优美画面，体会作者的美好思想。 课型：复习课

课时：第一课时 共一课时 学习重难点：初步掌握场面描写以及详略得当的写法，掌握读书文摘卡的制作方法。

课程导入：民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，我们中华民族拥有上下五千年的历史，所留下的民俗文化更是浩渺如繁星，数不胜数。第三单元所写的民族文化和传统节日无一不闪耀着传统文化的熠熠光辉。同学们，你们还记得我们曾经学到过哪些民俗文化吗？ 一、自主学习 （一）、知识回顾

本单元我们学习了《社戏》、《端午日》、《本命年的回想》、《中秋咏月诗三首》以及诵读欣赏中的六副对联，下面我们将作者相关和作品内容列出来供大家一起回顾。

《社戏》 ：作者：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。

作品内容：《社戏》是鲁迅先生的一篇小说，写了“我”十一二岁在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，以细腻的笔触描绘了一副江南水乡的迷人图画，刻画了一群农家少年朋友的形象，充分表达了作者对自由、美好生活的向往和追求。

《端午日》 ：作者：沈从文，湖南凤凰人 ，现代作家。代表作有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。

作品内容：《端午日》是作家沈从文凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争光的民族精神。

《本命年的回想》 ：作者：刘绍棠，中国现代作家 。

作品内容：《本命年的回想》是著名作家刘绍棠所写的一篇散文，作者回忆了京郊运河家乡过年的情景，表明了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。 《中秋咏月诗三首》 ：《十五夜望月》、《水调歌头》、《我的思念是圆的》

作者：王建（约767-830），唐代诗人，曾任《陕州司马》，有《王司马集》 苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。 作品内容：《十五夜望月》诗人运用丰富的想象、形象的语言，渲染了中秋

望月的特定的环境气氛，将读者带进一个月明人远、思深情长的意境，委婉动人的表现了别离思聚的情意。《水调歌头》表达了作者旷达的胸怀和乐观的情致，全词情深宛曲，流转自如，以美丽的想象、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界。《我的思念是圆的》抚今追昔，想到心灵相通的挚友、骨肉亲人多年不再身边，有的已离世，于是心头渗入更深重的孤独和凄惨之情，然而诗人从容达观地写下这首诗，表达了对团聚、亲情、友情的珍视和怀想。 （二）、基础知识的积累与掌握 1、为下列加点生字注音 归省 行辈 不惮 撺掇 凫水 家眷 ．．．．．．．撮合 茶峒 糁儿 疙瘩鬏 渍酸菜 阖家 ．．．．．．佞臣 无辜 绮户 ．．．2、注意理解下列词语，并任选几个造句 归省：回家探望父母。

撺掇：从旁鼓动人（做某事），怂恿。 怠慢：招待不周到的意思。 向午：临近中午。向，临近。

赏心悦目：看到美好的情景而心情愉快。 鬏：头发盘成的结。 阖家：全家。 中庭：庭院中。

秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。 把酒：端起酒杯。把，持、握。 婵娟：这里指月亮。 选词造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、课文原句及理解性填空。 （1）、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 然而又自失起来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）、《社戏》 在去看社戏的途中，从嗅觉和触觉角度描绘江南农村迷人夜景的句子是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。采用比喻的手法，生动地表现船行之快以及“我”急切心情的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）、《十五夜望月》一诗中写景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）、我欲乘风归去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

起舞弄清影，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）、四面湖山归眼底，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）、青山有幸埋忠骨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 （7）、海纳百川，有容乃大；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 （8）、悠悠千古兮长不灭，古往今来，我国留下了许多脍炙人口的咏月之句，同学们，你能说出多少句呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、合作探究：单元知识点讲解训练 1、场面描写： 概念：场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。

范文：每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。 ——沈从文《端午日》 想一想：《端午日》中是怎样进行场面描写的？怎样才能写好场面描写？

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究完成后小组展示成果。 2、详略得当的叙事

记叙性的文章，要根据写作目的选择材料。详略得当，才能更好地突出主要人物和事件，更有效地表现中心。 分析《社戏》中取材的详略：

在《社戏》中，作者浓墨重彩地铺写行船、看戏、归航，是因为要表达农村这块自由天地生活的丰富多彩、充满情趣；略写放牛钓虾，是因为与伙伴们在一起玩耍，才有后面的想方设法寻船去看戏、偷豆、吃豆。在详写看戏这件事上，作者也经过了精心选材。详写看戏前的波折：没船，借不到。于是这天“我不钓虾，东西也少吃”。总之，极力渲染“我”的沮丧。终于，转机出现了，我“轻松了，舒展了”，于是我们“在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了”。作者饱含感情的笔墨详细地描写了那豆麦的清香，那起伏的连山，那几点渔火，那仙境般的戏台，那精彩的表演，以及归航的无限童趣，抒写了自己对江南水乡文化生活的向往，抒写了自己对劳动人民的热爱。而对看戏后的余波则一笔带过，因为它只是为了故事的完整服务的。

你认为怎样在写作中做到详略得当？

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——《我尝到了劳动的甜头》 这段文字该详写还是略写？

动手练一练：同学们，想一想，我们家乡有没有什么特别的民俗风情？把当时的场景写出来，和大家分享一下吧。注意：1、写成100字左右的场面描写。2、在写作中做到详略得当。

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探究完成后小组展示成果。 三、拓展延伸

★动手动脑做一做★（制作读书卡片） 做读书卡片的方法：

1、每段资料要标目，指出这段资料属于什么类别。如记叙、议论、说明或者诗歌、散文、戏剧来分类。

2、摘录的内容要有所选择，选取最有价值的资料摘录。

3、卡片上要注明资料的来源：书名、篇名、作者、页码、出版社、出版日期。 4、卡片盒内要有分类导片，上面写好目录，便于查找。 5、卡片要定期整理。（大屏幕展示范例文摘卡。） 四、课堂小结 同学们，今天的复习课到此结束，希望大家能够在感受我国浓郁的民俗文化风情的同时“有所思，有所得”，谢谢大家！ 我的反思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 附：场面描写范文（注意文章详略安排）

包饺子

除夕，举国上下欢庆的日子。众所周知，这一天要贴春联、放烟花、包饺子。于是晚上，我们全家一起包饺子。

准备好陷儿和面，我们就开始包了。我擀皮，爸爸妈妈包。我取来一小块面板上的面团，揉成球状，按扁，在轻轻捏住边儿，右手滚动擀面杖，由边逐渐向中心用力，左手不断转动面片儿。很快，一个饺子皮就做好了。我如法炮制，做了一大堆皮儿。爸爸妈妈开始包了，只见爸爸将饺子皮在掌心摊开，夹一点肉馅儿放在饺子 皮的中心，再把边儿一合，一捏，一个小巧的饺子就做成了。“爸，你包的饺子真好看！”爸爸笑了笑，妈妈问：“我包的就不好看吗？”说着手三转两转，一个可爱的“胖娃娃”就出现在我眼前。“也好看！”我看着满桌的饺子皮，脱口而出：“我来包一个‘老鼠’，庆贺鼠年！”我摊一张饺子皮在掌心，又在中间放馅，只不过不是放一团，而是放一长条。我从侧扽来一部分皮，在中心处一拧，一个花形边儿出现了。我又从右边扽来一部分皮，在刚才的花边地方一拧，又是一个花边形。面皮渐渐合起来了，这是老鼠的身子。我从饺子后边捏住一些面，

抻成细条，这是老鼠的尾巴。饺子快包完了，只剩一个皮了。我灵光一闪，坏笑这对妈妈 说：“包两个开心果进去吧，谁吃到它，今年就天天开心！”妈妈笑着说：“你呀，真坏。”说着在皮儿上铺了一层薄薄的馅，搁了两个开心果仁，再铺上一层薄馅，一合，一捏。包好了“开心饺子”，和普通包成的饺子一模一样。趁水开的工夫，我仔细端详包成的饺子：有的是“威武将军”，有的是“大胖娃娃”，有的是“精灵鼠小弟”……真有趣！

煮好了饺子，端上桌，我迫不及待地夹起一个往嘴里送，想吃到“开心饺子”。“啊！”我和妈妈疑惑地看着爸爸，噢，他吃到了“开心饺子”！我这才开始品尝饺子。虾肉的鲜香，芹菜的清脆，交织在我的口中，跳跃在我的舌尖。“真好吃，真过瘾！”我竖起大拇指夸着，妈妈脸上笑开了花儿。

窗外鞭炮声声，礼花阵阵，屋里笑语声声，笑言阵阵，全家聚在一起欢声笑语，其乐融融。在这合家团圆的日子里，我们欢聚一堂，辞旧迎新，是多么的欢乐、祥和！