六上数学教案

六年级上数学教案

课题：1.1分数乘整数 一、学习目标

201 年 月 日

南岗区高效课堂教学案例设计80课 1、理解分数乘整数的意义 2、掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。

重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 难点：归纳分数乘整数的计算法则。 二、教材导学 1.列式：

5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？ 小结整数乘法意义表示

3312332.计算：（1） 6＋6＋6＝ （2） 10＋10＋10＝

这两道题目有什么区别和联系？ 第（2）小题还有什么更简便的方法吗？请你自己试一试． （提示：表示几个相同加数的和，我们还可以用什么方法来计算？怎么列式？）

3.再探新知：

根据已有的知识经

验，自己列式计算：

—————————。

三、引领学习

2

南岗区高效课堂教学案例设计80课 1、结合3333?3?33?39 和?????1010101010102222?2?22?36 ?????111111111111说一说一个分数乘整数表示什么？ 那么分数乘整数怎样计算？ 法则：

2、试一试：小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃2块，3人一共吃多少块？

93、思考：根据计算结果，观察讨论：乘得的积是不是最简分数？不是最简分数应 该怎么办？

4、归纳： 5、练习：（1）．改写算式，把加法改成乘法。

33355555????????444 88888

（2）只列式不计算：3个1是多少？ 5个

10 是多少？

（3）计算：3 5

?4??6?712 2 3?21??4?14156.应用题

3

南岗区高效课堂教学案例设计80课 （1）一条路，每天修 千米，4天修多少千米？

（2）一条路，每天修全路的 ，4天修全路的几分之几？

7、思考：一个正方体的礼品盒，底面积是 平方米，要想将这个礼品盒包装

起来，至少需要多少包装纸？

四、学习反馈

31、15个是多少？列式是 ；

52、直接写得数：

153

×0= ×12= 45× = 365 9×

741

= ×100= 18× = 18256

5×120 ⒉ 24?21

23273、计算：⒈

4、应用：某班有学生48人，其中5达到了《国家体育锻炼标准》，达到标准的有多少人？

8

五、作业 （一）必做题：

4