湖南师范大学汉语言文字学04-08考研真题

2008 年 全国 硕士 研究生 入学 考试 业务课 试题

业务课 代码：714 （湖南 师范 大学 汉语言文字学 专业 用） 业务课 名称：古代 汉语

一、指出 下面 字 的“六书” 类型，说明 字形 结构 表示 的 本义（20分） 燕 朱 秉 函 厶 元 歸 執 斬 誣

二、用 楷书 写出 下面 小篆 字体 写 的 字（5分） 蠢 乘 羞 羅 發 收 威 疽 話 弛 三、术语 解释（25分）

1．古今字 2．偏义复词 3．互文 4．古无轻唇音 5．义界 四、简答（30分）

1．举例 说明 什么 是 词义 的 扩大 与 缩小。 2．举例 说明 宾语 前置 的 几种 类型。

3．近体诗 与 古体诗 在 用 韵 方面 有 何 不同。 4．中古 四声 与 现代 汉语 四声 的 关系。

五、把 古文 翻译 成 现代 汉语（所有 内容 都 要 翻译，包括 小字 部分）（60分） 1．伯夷、叔齐，孤竹君 之 二 子 也。父 欲 立 叔齐，及 父 卒，叔齐 让 伯夷。伯夷 曰：“父 命 也。”遂 逃 去。叔齐 亦 不 肯 立 而 逃 之。国人 立 其 中子。于是 伯夷、叔齐 闻 西伯昌 善 养 老，盍 往 归 焉。及 至，西伯 卒，武王 载 木 主，号 为 文王，东 伐 纣。伯夷、叔齐 叩 马 而 谏 曰：“父 死 不 葬，爰 及 干戈，可 谓 孝 乎？以 臣 弑 君，可 谓 仁 乎？”左右 欲 兵 之。太公 曰：“此 义 人 也。”扶 而 去 之。武王 已 平 殷 乱，天下 宗 周，而 伯夷、叔齐 耻 之，义 不 食 周 粟，隐 于 首当山，采 薇 而 食 之。及 饿 且 死，作 歌。其 辞 曰：“登 彼 西山 兮，采 其 薇 矣。以 暴 易 暴 兮，不 知 其 非 矣。神农、虞、夏 忽 焉没 兮，我 安 适 归 矣？于嗟 徂 兮，命 之 衰 矣！”遂 饿 死 于 首阳山。（《史记?伯夷 列传》） 2.阳货 欲 见 孔子，孔子 不 见，归 孔子 豚。孔子 时 其 亡 也，而 往 拜 之，遇 诸 涂。【归，如 字，一 作 馈。阳货，季氏 家臣，名 虎。尝 囚 季 桓子 而 专 国政。欲 令孔子 来 见 己，而 孔子 不 往。货 以 礼，大夫 有 赐 于 士，不 得 受 于 其 家，则 往 拜 其门。故 瞰 孔子 之 亡 而 归 之 豚，欲 令 孔子 来 拜 而 见 之 也。】谓 孔子 曰：“来！予 与 尔 言。”曰：“怀 其 宝 而 迷 其 邦，可 谓 仁 乎？”曰：“不 可。”“好 从 事 而 亟 失 时，可 谓 知 乎？”曰：“不 可。”“日 月 逝 矣，岁 不 我 与。”孔子 曰：“诺。吾 将 仕 矣。”【好、亟、知，并 去 声。宝 怀 迷 邦，谓 怀 藏 道德，不 救过 之 迷 乱。亟，数 也。失 时，谓 不 及 事 几 之 会。将 者，且 然 而 未 必 之 辞。货 语皆 讥 孔子 而 讽 使 速 仕。孔子 固 未 尝 如 此，而 亦 非 不 欲 仕 也，但 不 仕 于 货 耳。故 直 据 理 答 之，不 复 与 辩，若 不 谕 其 意 者。阳货 之 欲 见 孔子，虽 其 善 意，然不 过 欲 使 助 己 为 乱 耳。故 孔子 不 见 者，义 也。其 往 拜 者，言 之 孙 而 亦 无 所 诎也。杨氏 曰：“扬 雄 谓 孔子 于 阳货 也，敬 所 不 敬，为 诎 身 以 信 道。非 知 孔子 者。盖 道 外 无 身，身 外 无 道。身 诎 矣 而 可 以 信 道，吾 未 之 信 也。”】（朱 熹《论语 集注》）

3.景公之时雨雪三日而不霁公被狐白之裘左堂侧陛晏子入见立有间公曰怪哉雨雪三日而不寒晏子对曰天下不寒乎公笑晏子曰婴闻之古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳今君不知也公曰善寡人闻命矣乃令出裘发粟与饥寒今所睹于途者无问其乡所睹于里者无问其家循国计数无言其名士既事者兼岁孔子闻之曰晏子能明其所欲景公能行其所善也（《晏子春秋》）

1

六、评述（10分）

请 对 下面 一 段 文章 加 评述。

（宋人）王 圣美 治 字 学，演 其 义 以 为 右 文。古 之 字 书，皆 从 左 文。凡 字，其 类 在 左，其 义 在 右。如 木 类，其 左 皆 从 木。所 谓 右 文 者，如 戋，小 也。水 之 小 者 曰 钱；金 之 小 者 曰 钱；歹 之 小 者 曰 残；贝之 小 者 曰 贱。如 此 之 类，皆 以 戋 为 义 也。（沈 括《梦 溪 笔 谈》卷 十四）

2008 年 全国 硕士 研究生 入学 考试 业务课 试题

业务课 代码：827 （湖南 师范 大学 汉语言文字学 专业 用） 业务课 名称：现代 汉语

一、给 下列 诗句 标注 国际 音标（14分） 曾经 沧海 难 为 水，除 却 巫山 不 是 云。

二、举例 说明 普通话/e/音位 的 音位 变体 及 其 音位 变体 分布 的 条件。（8分） 三、普通话 中 的 擦音 声母 有 哪些？请 指出 普通话 各 擦音 声母 的 发音 条件（发音 条件 要求 指出 发音 部位 和 发音 方法。）（10分）

四、把 下列 人名 分别 按 音序 及 姓氏 笔画 顺序 排列。(5分) 张 静 杨 小华 汪 红 周 兵 林 力

五、 汉语 各 方言 差异 很 大 却 仍然 属于 同 一种 语言，欧洲 一些 语言（例如 俄罗斯语、乌克兰语 和 白俄罗斯语；再 如 丹麦语、瑞典语、挪威语）差异 不 大 却 分属 不同 的 语言。为什么？谈谈 你 的 看法。（10分）

六、现代 汉字 的 整理 以及 现代 汉字 的 标准化 主要 包括 哪些 内容？（10分） 七、以 下列 语句 中 的“活”为 例，分析 多义词 与 同形同音词 的 异同。（10分） （1）活 到 老，学 到 老。 （2）他 身子 不 好，不 能 干 重 活。 （3）这 一 段 描写 得 很 活。 （4）这 孩子 说话 活 像 个 大人。 （5）我们 一定 要 活捉 那个 家伙。 （6）这 一批 活儿 做 得 很 好。 （7）这里 的 水 是 活 的。

八、语素 和 词 有 什么 联系 和 区别，请 举例 说明。（8分）

九、现代 汉语 语法 特点 之一 是“词类 和 句子 成分 没有 简单 的 对应 关系”，举例 说明 你 对 这 一 特点 的 理解。（10分） 十、分析 下列 句子 中“就”的 意义 与 用法。（10分）

（1）你 等 会儿，他 就 回来。 （2小李 十五 岁 就 参加 了 工作。 （3）放下 背包 就 到 地里 干活。 （4）我 就 不 相信 我 学 不 会。 （5）我 就 一 本 书，你 别 拿 走。

十一、主语 与 宾语 不 是 同 一个 层次 的 成分，谓语 与 述语 也 不 是 同 一个 层次 的 成分。以“小王 看书”为 例 谈谈 你 对 这 一 观点 的 理解。（10分） 十二、下面 的 分析 是否 正确？请 说明 理由。（20分）

（1）请 你 把 这 把 刀 磨 一下。 分析：这 两 个“把”属 兼类词，兼 介词 与 量词。 （2）看 了 一 天 书。 分析：这 是 一个 述宾 短语，宾语 是“一天 书”。 （3）朋友 告诉 我 他 最近 很忙。 分析：这 是 一个 紧缩 复句。 （4）无论 谁 都 不 能 违反 原则。 分析：这 是 一个 单句。 十三、分析 下面 句子 中“是”的 功能。（10分）

2

（1）是 小王 昨天 在 图书馆 借 了 一 本 书。 （2）小王 是 昨天 在 图书馆 借 了 一 本 书。 （3）小王 昨天 是 在 图书馆 借 了 一本书。 （4）小王 昨天 在 图书馆 是借 了 一 本 书。

十四、从 修辞 和 语言 教学 的 角度 评议 下面 的 广告 和 店名。（15分） （1）一拍即合（某 婚纱 摄影 广告） （2）一毛不拔（某 牙刷 广告） （3）骑乐无穷（某 自行车 广告） （4）一明惊人（某 眼镜店 广告） 2007 古代汉语

—————————————————————————————————————————

一、 指出 下列 各字 记录 的 本义 和 字形 构造 在“六书”中 的 类型（20分） 1.其 2.亦 3.夾 4.逐 5.采 6.及 7.解 8.鸟 9.步 10.莫 二、 术语 解释（30分）

1.本义 2.阳声韵 3.四体 二用 4.喻四 归定 5.训诂 术语“对文”和“散文” 三、 简要 回答（30分）

1.简述“通假字”、“古今字”、“异体字”之间 的 区别。

2.从《广韵》到 现代 汉语 普通话，声母 发生了 一些 变化，请 说明 现代 汉语 普通话声母“zh ch sh”和“j q x”分别 来源 于《广韵》36字母 中 的 哪些 字母。 3.什么 是 词类 活用，什么 是 兼类词？它们 有 什么 区别？ 四、 把 下列 古文 翻译 成 现代 汉语（60分）

1.子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾已也。居则曰：?不吾知也！?如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，锵尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“父子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求非邦也与？”“安见方六七十，如五六十，而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

2.晋中行文子出亡，过于县邑。从者曰：“此啬夫，公之故人。公奚不休舍，且待后车？”文子曰：“吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好 ，此人遗我玉环：是振我过者也。以求容于我者，吾恐其以我求容于人也。”乃去之。果收文子后车二乘而献之其君矣。

3.诗言青青子矜传曰青矜青领也学子之服按古者斜领下连于矜故谓领为矜孙炎郭璞注尔雅曹大家注列女传并云矜交领也邺下诗本既无也字群儒因谬说云青矜青领是衣两处之名皆以青为饰用释青青二字其失大矣又有俗学闻经中时须也字辄以意加之每不得所益成可笑。 五、 你 怎样 看待《说文 解字》一书 在 汉语 语言学 发展 历史 中 的 地位 和 作用？（10分）

2006 古代汉语

一、写出 下列 字 的 任意 一种 古代 文字 的 字形，并且 指出 它 在 “六书” 中 的 类

3

型。（20 分）

舟，隹，佞，莫，殊，亦，徒，矛，牧，兵 二、概念 解释（25 分）

（1）联绵词 （2）韵，韵部，韵母，韵目 （3）《四书 章句 集注》 （4）七音 （5）喻三归匣 三、简要 回答 （30 分）

1．举例 说明 同源词 与 “右文说”的 关系。

2．举例 说明 “者” 和 “所” 两个 词 在 语法 上 的 相同 和 不同。 3．举例 说明 汉字 简化 和 繁化 的 相互 关系。 四、用 普通话 翻译 下面 古代 汉语（75 分）

1．天王之道有之……此四者其能久乎（由 抄写 人 省略。以下 同。） 2．食者民之本也……无转尸 3．夫遇不遇者时也……以伺其时 4．上胡不法先王之法……可得而法 5．士生今日而不读书……所谓句心也

2005 古代汉语

—————————————————————————————————————————

一、 简要 解释 下列 术语（30分）：

1.同源词 2.反切 3.古圆清唇音 4.四体二用 5.统言、折言 6.《经传释词》

二、写出 下列 各 字 的 小篆，并且 分析 它 的 “六书”结构，解释 它 的 本义（30分） 止 自 行 页 亦 及 防 然 和 本

三、简要 论述“因声求义”的 训诂 方法（15分） 四、把 下面 几 段 文言文 翻译 成 现代 汉语。（共75分）

（一）夫 免 身 全 动，以 明 先王 之 迹 者，臣 之 上 计 也，离 毁 辱 之 非，堕 先王 之 名 者，臣 之 所 大 恐 也。临 不 测 之 罪，以 幸 为 利 者，义 之 所 不 敢 出 也。（10分）

（二）昔 者 文王 之 治 岐 也，耕 者 九 一，仕 者 世 禄，关 市 讥 而 不 征，泽 梁无 禁，罪 人 不孥。老 而 无 妻 曰 鳏，老 而 无 夫 曰 寡，老 而 无 子 曰 独，幼 而无 父 曰 孤，此 四 者，天 下 之 穷 民 而 无 告 者。文王 发 政 施 仁，必 先 斯 四 者。（10分）

（三） 虽 然 安 可 以 不 务 修（繁）身 乎 哉 诗 曰 鼓 钟 于 宫 声 闻 于 外 鹤 鸣 于 九皋 声 闻 于 天 苟 能 修（繁） 身 何 患 不 荣 太公 体 行 仁 义 七十 有 二 乃 设 用 于 文 武 得 信 厥 说 封 于 齐 七百 岁 而 不 绝 此 士 所 以 日 夜 孳孳 修（繁） 学 敏 行而 不 敢 怠 也，（10分）

（四）君 子 战 虽 有 陈 而 勇 为 本 焉 丧 虽 有 理 而 哀 为 本 焉 士 虽 有 学而行 为 本 焉 是 故 本 不 安 者 无 务 外 交 事 无 终 始 无 务 多 业 举 务 而 暗（繁）无 务 博 闻 是 故 先王 之 治 天 下 也 必 蔡 迩 来 远，（10分） （五） 广 廉 得 赏 赐 辄 分 其 麾 下 饮 食 与 士 共 之 终 广 之 身 为 二千 石 四十 余 年 家 无 余 财 终 不 言 家 产 事 广 为 人 长 援 臂 其 善 射 亦 天性 也 虽 其 子 孙 他人 学 者 莫能 及 广 广 讷 口 少 言 与 人 居 则 画 地 为 军 陈 射 阔 狭 以 饮 寺 以 射 为 戏 竟 死 广 之 将 兵 气 绝 之 处 见 水 士 卒 不 尽 饮 广不

4