仰卧推起成桥教学设计

（6）请动作完成的好的学生进行示范，目的是让其他学生学习示范同学的优点，同时也是给学生一个展示的机会。

（7）教师总结，再次强调仰卧推起成桥的重难点，目的是加深学生动作的理解，在今后的练习中能够更好的完成。

（二）游戏：占领阵地 约10’

游戏方法：学生通过两种不同爬行的方法前进4米，爬出“草地”后再跑步前进11米，将身上携带的小红旗贴到对面的大红旗中，转身跑回起点，哪组最后一名学生先返回起点，哪组获胜。获胜队每人将佩戴一面红旗。

游戏场地：

教法与学法：

1、教师讲解游戏方法，安排两名特体学生协助教师担任裁判

2、教师提出游戏要求

3、学生用四肢爬行的动作比赛一次

4、学生用匍匐前进的爬行动作比赛一次

5、由学生宣布获胜小队，教师小结，并对获胜队进行奖励。

表扬协助老师担任裁判的两名特体学生。 游戏要求：

1.遵守游戏规则 2.有良好的比赛氛围 3.互相尊重，团结友爱

结束部分：约4’至5’

1.教师带领学生坐在小垫子上进行放松小舞蹈，目的让学生在节奏缓慢、优美的音乐中放松身心，陶冶学生美的情操。

2.组织学生收还器材

3.表扬好人好事

3.场地器材：

小垫子39块，自制大红旗四面，小红旗90面，自制荣誉小裁判奖章两枚，录音机一台

4.练习密度：

平均心率 130---140次/分

练习密度35%--40%左右

5.安全措施：

（1）在练习前，带领学生做好专项准备活动

（2）教师教给学生正确的保护与帮助的方法，亲自对特体学生进行保护帮助

（3）在学生练习中，教师不断提示正确的动作要点，及时纠正错误动作

6.本课特点：

教师在体育教学中，采用了循序渐进的教学方法，关注学生个体差异性，能够对特体学生采用合理的教学手段。游戏中能够安排好特体学生，让其在游戏教学中发挥作用。这样既不伤害他们的自尊心，又帮其树立了自信心。