第一节+++地球上生命的起源学案

第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源

教师寄语 天下万物生于有，有生于无。 学习目标 1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点。

3．培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。 学习重点：生命起源的过程

学习难点：关注生命起源的不同观点 学习过程

一、学生结合教材，自主学习 （P47— P49）

1.阅读教材P47--49资料分析1.2.3.完成下列问题 (1)在教材上划出科学的推测的概念。 (2)各小组讨论完成下列问题

①地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？

②你认为原始地球上有生命吗？为什么？

③根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？

④陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？

2.阅读教材P49完成下列问题

原始大气 高温、紫外线 简单( ) 地球降温与水蒸气 ( ) 凝结成雨水流入江河

原始单细胞生物 ( )亿年后，有机物形成 ( )

生命起源过程示意图

二、分组交流，合作探究

生命过程示意图

三、精讲点拨：米勒实验 四、拓展创新

在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？

五、系列训练

（一）选择题

1．科学家推测，原始生命的形成的时间，大约的在地球形成后的多少年（ ） A．10亿年 B．15亿年 C．20亿年 D．30亿年 2．(09长沙中考)原始大气层里不含（ ）

课型: 第 个学案 备课人:

A．氧气 B．氢气 C．甲烷 D．硫化氢

3．原始的生命起源于（ ）A．原始的大气层 B．原始的河流 C．原始的海洋 D．原始的高山 4．人类起源于（ ）A．森林古猿 B玛雅人 C．尼安德特人 D．黑猩猩 5．在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（ ） A．斯巴兰让尼 B．巴斯德 C．米勒 D．孟德尔

6．关于科学推测，正确的叙述是（ ）A．科学推测需要确凿的证据 B．科学推测需要严密的逻辑 C．科学推测需要丰富的联想和想象 D．以上三项都需要 7．(09潍坊中考)有关生命起源与进化的叙述，错误的是（ ） A．原始生命诞生的标志的原始新陈代谢和个体增殖 B．生物进化的最直接证据是同源器官的发现

C．模拟实验法为验证生命化学进化提供了可能 D．现代综合进化理论是在自然选择学说基础上形成的 （二）非选择题

1．根据地质学的研究表明，地球大约是在 年前形成的。那时，地球的温度 ，地面上常常发生 ，天空中常有 。

2．原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的 。

3．科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下形成了许多简单的 。后来地球的温度逐渐，形成了降雨，这些 又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的 中。

4.(08福州中考)下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据下图所示，填写出该装置的一些名称，并回答下面的问题。

(1)米勒在图中所示的Ａ装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了 的条件和 的成分。

(2)这个实验通过进行火花放电模拟 为其提供能量。

（3）图中Ｂ里为 。

（4）Ｃ中为含有 的溶液。

（5）米勒的实现说明： 。 六、学习小结 七、板书

教学反思：