2020春部编版语文五年级下册：第六单元教学计划

第六单元教学计划

1.单元说明：

本组教材以“思维”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有选自《韩非子?难一》的寓言故事《自相矛盾》；有根据《史 记?孙子吴起列传》改写的《田忌赛马》；还有俄国著名作家列夫?托尔斯泰的《跳水》。

阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。学会根据情景编写故事，注意情节的转折。

2.单元重点：

（1）教学时，引导学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。这是本单元的语文素养。配合“思维”这一专题，在课后安排了习作、语文园地等多项教学内容。“习作”安排了“神奇的探险之旅”等内容。

（2）语文园地中安排了引导学生交流如何了解人物的思维过程，积累经典名句。教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点，把了解人物的思维过程与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。

（3）指导学生根据情景编故事。教学中要引导学生展开丰富而合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，能把心情的变化写出来。

3.单元教学建议：

引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。 4.教学要点和课时安排

内容 教学要点 课时 教学建议 15.自相矛盾 1.理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。 2.知道自相矛盾的意思。 3.激发学习文言文的兴趣。 4.理解寓意，受到启发教育。 1.借助注 释理解意思。 2.自主阅2 读，理清层次。 3.互相交流，受到启发。 1.读懂课文，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 2.抓住人物的动作、神态、 1.课前阅 读感知故事。 2.自读自16.田语言来感悟人物的情感及性格忌赛马 特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋。 3.理解田忌转败为胜的原因。 1.理解内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 2.结合课文和人们当时的2 悟，理清层次。 3.互相交流，了解思维。 2 自读自悟。 17.跳表现体会孩子当时的危险处境。 水 3.体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断的优秀品质。 1.记录想象中的探险之旅。 2.展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方 1.互相交 流，打开思路。 2.阅读范习作：法、曲折的过程写具体。 神奇的探险之旅 3.把探险过程中心情的变化写出来。 4.养成修改自己习作的习惯。 1.回顾单元课文,了解人物思维,加深对课文的理解。 2.学会和积累理解文言文2 文，掌握写法。 3.自评互评，学会修改。 自主学习， 合作探究。 2 语文重点字意思的方法；了解描写人园地 物感受的方法，并试着写一写；掌握修改作文的方法。 3.理解经典名句，感受其中的哲理，背诵积累。 合计 10