育人细有心 随爱潜入学

育人细无声 随爱潜入心

崧厦镇小 毛子燕

几天的师德培训，我们观看了优秀教师的先进事迹，也学习了身边的教师榜样。这其中有身处山区的平凡老教师，也有年轻有实力的青年教师，还有身处领导地位却时时刻刻严格要求自己以身作则的好干部。这些优秀的代表虽然有着各自不同的事迹，但他们又有着共同的特点，他们都秉着对教学岗位深切的热爱，对学生无私的关爱，以高度的责任感书写着自己平凡而又伟大的人生。

教师，一个平凡的职业。但不要小瞧老师，站在三尺讲台上的我们，影响的是讲台下一代又一代学生的人生观和价值观。所以我们更应该以爱心去打开每个学生的心门，因为我们知道，每一扇门的背后，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法估量的未来，我们的责任重于泰山。“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”每每自己为学生生气时，我就想起吕型伟先生说的这句话，愤怒的心情随之平复，爱意会充满心中，怜爱之心，宽容之心油然而生。

一、 用细心教育学生

学生是一个个不同的个体，他们有各自不同的性格特征，教师要细心的观察，从观察中了解学生，从其一举一动中了解学生的内心变化，从其性格特征中找到教育的最佳切入点。其次细心就是要懂得心理学，从学生的细微心理变化，可以帮助学生排解内心的苦闷，解开学生心中的疙瘩，打开学生心灵的天窗，使学生健康成长。

教师的细心也表现为要少关注那些班级荣誉之类的虚无东西，少追求一些形式主义花架子，多给学生最真实最受用的东西，严格要求优等生多多关爱后进生，让每个学生都感受到班集体的温暖和力量。并非事无巨细都要仔细认真亲力亲为，该放手学生做的就让学生做，属于自己的事情别让学生来代劳，班级管理偶尔之时来点难得糊涂视而不见也是一种细心教育的好策略。

二、 用爱心沟通学生

爱学生要像爱自己孩子。因为教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们的心灵萌发出善良的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。“投之以桃，报之以李”。相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通

向学生的心灵，

三、 用责任心保护学生

教育是培养人的事业，说小影响一个人，说大影响到一个国家，一个民族的兴衰荣辱。教师要有高度的责任感，我们要对自己的每个学生负责，不但是对他们的知识传授负责，更是对他们行为习惯，人格健全的负责。培养一个具有优秀品行的学生，是我们教师最大的职责。只有让学生拥有正确的人生观，世界观，那才是给学生最大的财富，才是真正地保护他们。

作为教师我们也应该蹲下来同我们的学生交谈，在同一高度上让我们的学生少一些敬畏，多一些信任，把教师当作一个真诚的朋友，用我们的真诚的心，换取孩子们的信任，用我们宽大的胸怀安抚孩子们的忧伤，使学生在爱心的哺育下茁壮成长。爱在平常的心态中升华， 爱在平凡的事业中升华，升华的爱中蕴含教师的政治追求和对美好未来的向往。