记叙文写作考前指导

记叙文写作考前指导

【要点梳理】

1、记叙六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是。 2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 3、人物描写：肖像（外貌、神态）、行为、语言、心理、 4、根据中心确定详略 5、合理安排文章的线索：事物线（《倚天屠龙剑》、《一双绣花鞋》、《项链》）、事件线（《杜十娘怒沉百宝箱》、《武二郎醉打蒋门神》、《林教头风雪山神庙》、《鲁提辖拳打镇关西》）、人物感情线（以人物的情感发展变化为主来组织材料贯穿全文。如《我的老师》）

6、恰当的环境描写（渲染气氛、烘托人物心情） 7、优美的语言，尤其是开头和结尾。 【实例欣赏】 （一）、开头： 1、开门见山。

\娘，您别送了，\我喉咙涩涩的，\天不早了，您回去吧！\这是一篇中考记叙文的开头。文章单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。

《“雷锋”来到运动场》?学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。?这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

2、交代动机。

《特别征友》的开头：\近曰来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。\开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。

“大扫除刚结束，不知哪个?缺德鬼?把一小团废纸扔在我们班的走廊上。”文章的开头便是争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

3、描绘场面。

\太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。我们甚至连门都不想出。\（《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛，以引出英语课和蚊子叮人事件，具有铺陈之效。

?走在路上，风要把我吹得飘起来。?甚至?前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……?文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。

4、抒发感情。

如《水仙》开头一段：\水仙花开了。看到它那翡翠似的长叶，雪片似的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映出一片缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。\这个开头带有比兴作用，抒情色彩浓郁，对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。

5、奇句突起。

《父亲》\再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……\这种开头奇峰突起，出人意料，语言强烈而动人，能抓住读者的心理。

6、激人兴趣，引人入胜。 如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：?清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。?马老师究竟要干什么？

难道你不想看下去吗？

（二）、结尾： 1、卒章见志。

如《蝴蝶的金翅膀》的结尾：\金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。\这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。

2、引发联想。

\我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水……\ 这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味……

3、直抒胸臆。

如《父亲》的结尾：\不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！\

此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高了文章的品位。

4、首尾呼应。

《雪夜》的结尾中这样写道：\谁也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……\与开头\雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……\形成照应，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。

5、自然收束。

《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的\乞丐\的对话结尾：\母亲笑一笑说：'那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！'\ 此结尾突出了母亲自强的性格特征，也使结尾清新自然，水到渠成，毫无造作之嫌。

【他山之石】 1、开头与结尾

下面是一位同学写的《值得回忆的同桌——李华》一文的开头、结尾，处理得较好。 （开头）时间的齿轮转得可真快呀！时间老人不管我们的态度如何，毫不留情地把我们带到了新的学期。面对新的同桌，似乐非乐的我又想起了我的老同桌——李华。

（结尾）啊，李华，原谅我的鲁莽吧。我愿收回那天恶毒的话，用我今天真诚的道歉来弥补我的过失。让我们重新张开那友谊的风帆吧！你是永远值得我回忆的。

另一篇是《我真想哭》。

（开头）熄灯铃响过好久，同学们都进入了梦乡。而我此时却望着黑黑的宿舍，感受着这陌生的黑暗与寂静。我真想哭啊！

（结尾）哭是一种懦弱的表现，但它却是人的一种本能，当一个人在悲痛、烦闷、愁肠百结时，他就需要哭，需要发泄。现在我终于懂得了，我真想痛痛快快地大哭一场。

2、精彩片段

下面是某同学写《感动》一文中的一个片断，写得具体、细致、感人。

那是深秋一天的下午，天气骤变，你（王老师）的胃病又犯了。当时，您正在讲课，只见您的脸色有些发黄，样子挺可怕的，你还是硬撑着讲下去。同学们被您的精神深深地感动着，许多同学的眼角闪烁着晶莹的泪珠。前排一位女同学忍不住站起来对您说：?老师，您快去医院看看吧！?大家也纷纷应和着：?老师，您去休息吧，我们这节上自习。?只见您的

嘴角露出一丝微笑，摇了摇头，挥手示意刚才站起来的那位同学坐下。说：?我不要紧，咱们继续上课。?

还有《值得回忆的同学》和《值得回忆的老师》中的几个片段，写得生动、精彩。 A?唉——?随着我的一口粗气喘出，李华朝我这边瞧了瞧，似乎明白了，便凑近我的耳边嘀咕了几句。我的心里豁然开朗，手中的笔也像得到了命令似地?唰、唰、唰?，很快便攻克了这道难关。我朝她微微一笑，表示感激，我们便结识了。

B我曾羡慕过他的那双眼睛。 要知道，这两扇窗户显示了映射的是一个多么美妙而莫测的世界呀！那里面有数学的计算，又有哲学的思考；有历史的阐释，又有未来的预测；有微观的分析，又有宏观的综合。灵感之光，智慧之火，才智之泉，一起在这里汹涌、闪烁、激荡、升华！

我也曾幻想有他那一张嘴。 好像是一眼永不干涸的泉眼，循循诱导的话语从那里淙淙流出。这泉水滋润着我们心灵上的土地，冲刷掉了那里的浊水污泥。

他是那样的平凡，可平凡中蕴藏着伟大；他也是那样的普通，但普通中却显示出神圣。

六、作文：

文题：我从没有这样 过

要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。 ２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。

３、至少要有两处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来,并在旁边空白处写出所用方法（至少用两种方法）。

４、不少于６００字。